口语交际在小学高年级语文教学中的应用研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。口语交际在小学高年级语文教学中的应用研究　　摘要：口语交际是小学高年级语文教学中能力培养的重要内容，是现代小学教育中的一门全新课程。口语交际课程与传统小学语文教学的模式有着很大的差异，它不仅需要发挥学生的听、说能力还要发挥沟通、交际的作用，发挥学生传递信息、处理情感、解决问题的能力。所以，口语课程在培养学生能力上可以弥补传统教学的不足，更侧重对学生交际能力、沟通能力、应变能力以

2、及团结协作能力的培养。因此，目前全国小学、家长和教育学生都在高度关注口语交际课程的发展和落实，所以文章对口语交际在小学高年级语文教学中的应用进行了探究，以便更好的发挥口语交际在小学教育中的作用。　　关键词：口语交际；小学高年级；语文教学；应用研究为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员

3、统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　随着我国新课程改革标准的颁布，其中对小学口语交际做出了基础要求，要求小学口语交际必须将培养小学生口语交际能力作为口语交际课程设立的根本，并且锻炼小学生的倾听、表达、理解和应对能力，提高小学生与他人人际交流的素养和文明程度，满足我国素质教育的需要。所以在小学口语交际教学中，教师要充分的激发小学生的学习兴趣，通过创设情境等方式，为学生提供更多的实践渠道，抓准机会，让小学生在繁多的语言实践环境中学习到口语交际的知识，掌握这项生存和发展的基本技能，从而切实有效的提高小学生的口语交际能力。　　一、用心营造氛

4、围――激发学生的学习欲望　　口语交际教学的效果不仅要靠教学内容和教学方法来实现，还要依靠教学环境和氛围对学生的引导来实现。教师要根据小学生的心理认知特点为学生营造一个轻松愉快的交流氛围，让学生在身心放松中活跃自己的思维、表达自己的想法，让小学生放弃怕被教师指责和训斥的戒备，这样才能引导学生产生交际情感、交际欲望。在这种轻松的环境下，擅长言谈的孩子会变得侃侃而谈，平时沉默寡言的孩子也会抛开内心的顾虑，产生倾诉的欲望[1]。　　二、创设挑战情境――激发学生的学习兴趣　　小学语文课程标准中指出，口语交际的相关教学活动应在具体情境中展开，要为学生布置有交际意义

5、的任务，让学生切实的感受到交际的魅力和乐趣。在通常情况下，有两种形式的口语交际情境，一种是在课堂中营造情境，另一种是营造现实生活中的情境，也就是说将现实生活中的情境还原到课堂中，也可以被定义为营造生活情景[2]。对于小学高年级的学生来讲，第二种情境是相当具有挑战性的，但是在这种事生活化的情境中，小学生能够有效的理解交际内容，更能激起小学生对口语交际的兴趣，从而有效的提高小学生的语言能力。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学

6、生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　三、结合实际生活，创造实践机会――开发学生潜力　　一个人的口�Z交际能力是在不断实践中形成的。小学新课程标准中也强调要用更贴近生活的话题和情境作为口语交际教学活动的内容，重视学生掌握口语交际能力的情况，侧重培养学生的实践运用能力，并不是用传统教学模式中口授的方式将口语交际的知识传递给学生后，自行让学生在实际生活中体验，而是要在课堂上就将实际运用的内容传递给

7、学生，并多为学生提供实践的机会，努力开发学生的交际潜力，使小学生能够自如的运用语言，从而实现提升能力的目的[3]。　　四、关注学生语言习惯――落实口语交际方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一个人的口语交际并不仅仅局限在要

8、把话说清楚、说明白的水平，还要运用语言的魅力，让自己的表达内容变得得体，让听者受用，体现个人的