晚清民国山东地区乡土志研究综述(1905―1949)

《晚清民国山东地区乡土志研究综述(1905―1949)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。晚清民国山东地区乡土志研究综述(1905―1949)　　20世纪初，兴修一时的乡土志是中国被列强瓜分局面的特殊历史产物。乡土志作为一种讲述地方历史地理的教材，在内容上编排简略，通俗易懂，是培养蒙童爱乡�酃�思想的启蒙课本。本文通过对晚清民国山东地区乡土志先行论著的回顾，总结了目前山东乡土志的研究情况和存在的不足。　　1905年，清政府颁行了一个专门指导乡土志编纂的文件――《乡土志例目

2、》，随后全国各地掀起了一场以编纂乡土志为急务的热潮。据不完全统计，自光绪三十一年到宣统三年的七年间，全国共成书乡土志合计449种，年均达64种；进入民国后，由于政府的重视，各地乡土志的修纂从未中断过。《乡土志例目》颁行后，作为近代中国半殖民地半封建社会缩影的山东，更是积极响应，主政长官予以重视，本地乡绅贤达亦积极配合，主动加入到修志行列，故大部分州县都修编了乡土志。据笔者统计，自《乡土志例目》诞生至新中国成立前，山东地区共修纂各类乡土志计约80种，高居全国之冠，除9种为民国时期修纂外，其余均系清朝光绪宣统年间所修。如此众多的志书，是研究近代山东地方社会的重要

3、材料，具有较高的史料价值。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学术界关于乡土志的研究成果主要包括三个方面：著录乡土志目录、整理乡土志书和发表乡土志研究论著。自20世纪初以来，有关乡土志的目录、整理和研究成果陆续出现，至今已是硕果累累

4、，其中涉及山东乡土志的研究亦不在少数。对百余年来学术成果的再梳理，于今天的进一步研究有重要的参考意义。　　一、乡土志的著录情况　　山东的乡土志目散见于诸多全国性的方志目录中。早在1935年6月，著名方志学家朱士嘉的《中国地方志综录》就已收录山东乡土志29种；之后在该书的增订本中这一数字增加至63种；日本东洋文献中心曾于1964年编纂出版过一部《中国地方志联合目录》，其中收录有12种山东乡土志；20世纪80年代，中科院北京天文台主编的《中国地方志联合目录》问世，收录山东乡土志凡68种；1989年，中华书局影印出版了朱士嘉于20世纪40年代在美国国会图书馆工作期

5、间编成的《美国国会图书馆藏中国方志目录》，其中录有8种山东乡土志；1996年，由金恩辉、胡述兆主编的《中国地方志总目提要》由汉美图书有限公司出版，该书总共收有山东乡土志71种，是收录山东乡土志数目最多的全国性地方志目录。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟

6、悉系统的使用和维护。　　此外，专门的山东方志目录及提要亦有对乡土志的收录。成书于1981年初的《山东地方志书目》就收有73种乡土志；同年10月，由山东省图书馆主编并出版的《山东省地方志联合目录》收录乡土志68种；XX年6月，中国文联出版社又出版了该书的新版本，增录了光绪《齐河县乡土志》《峄县乡土志》、民国《山东各县乡土调查录》等3种乡土志，使新版收录的乡土志数量达到71种；1985年3月，由吉林省地方志编纂委员会和吉林省图书馆学会联合出版发行的由王桂云、鲁海编著的《山东地方史志纵横谈》一书，共收录68种乡土志；稍后又有《烟台市地方志藏书目录》出版，该书以收录

7、山东地方志为主，兼有全国其他省份的部分方志，其中含有山东乡土志7种；1989年，由王桂云主编、宁夏人民出版社出版的《山东方志汇要》，以提要的形式著录了山东历史上曾出现过的方志900余种，并逐一进行考证和纠谬，编纂质量较高。该书共收录乡土志77种，是收录数量最多的一部方志提要。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，

8、中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训