化学课堂教学中研究性学习的尝试

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。化学课堂教学中研究性学习的尝试　　当今社会已进入信息时代，知识经济时代，人类应该怎样学习?更确切地说是怎样掌握信息呢?怎样培养出在激烈的竞争中立于不败之地的学生呢?研究性学习作为一个独具特色的教学方式成为了我国基础教育体系的有机组成部分，是我国当前教学改革的亮点，作为中学教师应如何把研究性学习融入课堂教学?　　　　一、研究性学习中教师的角色定位　　　　联合

2、国教科文组织编写的《学会生存――教育世界的今天和明天》一书对教师的角色作了精确的论述“教师的职责不仅仅是传递知识，而应注意激励思考，除了他正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参考者，一位帮助发现矛盾论点，而不是会出现存真理的人”　　课堂，这个教与学的主要场所，教师应该及时调整自己的教学策略，由于开展的是研究性学习的教学方式，教师在其中的定位是活动的组织者、参与者和促进者，当然教师有时又是作为便于学生查阅的‘资料库’和可咨询的专家出现。但绝不是往日授业解惑的不可侵犯的权威。　　　　二、研究性学习中学生的主体作用为了充

3、分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　　　研究性学习不同于一般的接受式学习，学生依靠教师发现问题、解决问题，这就要求学生在学习过程中不拘泥于书本，不过分依赖老师，不迷信权威、不墨守成规，充分发挥自己的想像力和主观

4、能动性，独立思考、大胆探索、标新立异，积极提出自己的新观点、新思路、新方法。　　当今社会，竞争与合作并存，是否具备合作精神和有效的人际交往技能是现代人素质的一个重要标志，小组合作是研究性学习的有效组织形式，小组合作学习是同学之间互教互学、互相交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程。学生应具备学会如何倾听他人意见，如何表达自己的观点，通过小组协作完成学习过程。通过合作学习可以提高学生的认知能力，使学生学会认识自我，正确对待他人。　　　　三、研究性学习的实施　　　　研究性学习运用于课堂教学必须整体化，要充分体现教学的全员性、

5、基础性、探究性、开放性、实践性和创新性等特点，给学生留出足够的思维空间，让学生参与学习的过程和实践，为学生创造合作的气氛和机会，使学生体验研究的方法和乐趣。　　例如：初三化学C02的教学。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系

6、统的使用和维护。　　　　(一)准备阶段　　1.　框架准备：班级分成8个小组，每组6人，各组推选一名代表负责执笔书写，小结兼报告。　　2.　材料准备：提前两天把意大利格罗多德根的“屠狗洞”的故事及《福建日报》上“一个西瓜三条人命”的新闻材料交给课代表在班上阅读、布置课题，“探秘C02”。要求学生写好研究性设计方案。通知实验室课前制备48瓶以上的cQ。　　　　(二)实施阶段　　(1)学生报告自己小组的“研究性学习”设计方案(摘录其一)　　依据课本从C02的物理性质、化学性质、制备及CO2的前景进行研究。　　CO2的物理性质：依靠察言观

7、色，侧重于验证密度和溶解性。　　CO2的化学性质：CO2和H2O、Ca(OH)2、NaOH溶液的反应，侧重于CO2和NaOH是否发生了反应。　　CO2的制备：探讨原料选择及多余CO2的处理问题，实验设备的改进。畅所欲言，发动本组成员上网查询资料，说想说的话。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安

8、装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　仪器及药品：7瓶C02、Na2C03粉末，cac03粉末、石灰石、4朵石蕊染成紫色的小花、澄清石灰水，NaOH溶液，稀盐酸、稀硫酸、试管、发生器、大健力宝瓶。