收获感悟 从容前行

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。收获感悟从容前行　　关键字：----参加“XX市小学课堂教学‘先学后教’主题研究教研员专业素质提升培训会”有感XX年3月16日，“XX市小学课堂教学‘先学后教’主题研究教研员专业素质提升培训会”在XX市教育学院三楼报告厅顺利举行。我作为一名乡镇教研员，有幸参加了此次培训。培训会上，李东元院长意味深长的讲话，让我充分感受到最基层教研员肩上责任的重大；浙江省教育厅教研员斯苗儿老师

2、的讲座，使我更加明确了自己的工作方向；大连市甘井子区钻石湾小学校长李凤荣老师生动活泼的讲解，诠释了高效课堂的有效教学。专家们的专业引领，让我乐享其中，受益匪浅。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　斯苗儿老师的讲座《让教研活动

3、更接地气》让我第一次深知教研员的责任和使命，准确地自我定位----心态比能力更重要。作为教研员，我可以不专，但要知道有谁专；我可以不讲，但是讲了要浅白；我可以不做，做了要少讲功利；我可以不会，但不能不懂装懂；要先有人情，再做事情。斯苗儿老师还从专家的视角，为我们剖析了开展教研活动的意义与价值，列举了深受教师欢迎的基层教研活动，使我们充分认识到应把一切教研工作的落脚点放在“教师成长学生受益”上。通过聆听讲座，使我更加深刻地认识到：“教研活动要接地气，必须走群众路线！时刻牢记：为了谁？依靠谁？”　　李凤荣老师聚焦课堂一线，为我们阐述了构建高效课堂的有效教

4、学方法----“先学后教”，在教与学方式的变革中提出“三转变”：即由“以教定学”转为“以学定教”；由“以教师为中心”转为“以学生为中心”；由“以知识为中心”转为“以素质为中心”。要想实现真正意义上的“先学后教”，教师就必须明确学生“先学”。教师要教什么，学生就学什么，只不过是教与学的顺序较之传统的课堂顺序有所变化，即先学后教，因此每一课的导学问题的确立是课堂高效与否的保障。在“先学----怎么学”上要做到：学习方式、方法显性化；学习时间明晰化；导学问题的设计多元化。学习成果展示，是连接“先学”与“后教”的桥梁，呈现时要具体化、多元化、层次化。最后做到

5、谁不会教谁，哪不会教哪，实现真正意义上的有效教学，从而构建高效课堂。　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。XX市教育学院精心组织的培训会，让我深受启发与触动，结合自己的教育教学实践有了更深层次的思考，为今后的教育教研工作提供坚实的理论指导。我将借此次学习机会，学以致用，不断提高自身素质，更新教育教学理念，进一步提升实践创新能力，为农村小学教育贡献自己的绵薄之力。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文

6、化生活。