提高地方普通高校机械类专业毕业设计(论文)质量

提高地方普通高校机械类专业毕业设计(论文)质量

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。提高地方普通高校机械类专业毕业设计(论文)质量  摘要:毕业设计是教学计划中最后一个教学环节,如何提高地方普通高校机械类专业毕业设计质量是每个地方普通高校一直探索的课题。本文在分析毕业设计现状及问题的基础上,提出了改进的方法策略,以期提高学生的培养质量。  关键词:毕业设计;培养质量  毕业设计是地方普通高校机械类专业教学计划中最

2、后一个教学环节,培养学生对工作岗位的技术适应能力以及社会适应能力。毕业设计既是培养学生的一个重要环节,也是衡量和检验培养质量的重要方面[1]。通过对学生所学理论知识和专业技能的综合性训练,达到巩固基础知识、提高学生综合实践能力、专业思维和创新思维能力的目的。  地方普通高校机械类专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等。培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级

3、工程技术人才,具有极强的实践性。因此,深入分析目前地方普通高校机械类专业毕业设计存在的问题,对提高毕业设计的质量,增强学生的实践能力等方面都具有重要意义。  一毕业设计存在的主要问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修

4、学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  1学生精力投入有限,对毕业设计不够重视  地方普通高校机械类专业学生就业、考研的压力大,使得大部分学生在压缩毕业设计工作时间,越来越多的毕业设计训练变成了一两个月就轻松结束的“应付差事”,没有系统训练。毕业设计进度把握不够好,前松后紧,前期为了应付指导老师、学院的各种检查,敷衍了事,后期为参加答辩通宵加班赶进度,毕业设计没有系统性的训练,综合能力得不到提高。毕业设计说明书中,语句不通顺,错别字多,设计思路不够清晰,同时图纸不规范,外文阅读能力和计算机应用能力不强,毕

5、业设计的质量难以保证。  2毕业设计选题陈旧,相似程度较高  毕业设计课题受指导教师自身水平和兴趣的制约,每年都有不同情况的毕业生群体,但指导教师很难依据不同需求的学生订制符合各自情况的毕业设计课题。通常采用一些过于陈旧、保守的课题,导致部分学生在毕业设计过程中相互抄袭。同时部分指导教师缺乏对新产品、新技术和新工艺的了解,使得毕业设计的题目往往与生产脱节,导致学生所做课题很难融入到实践中,无法对学生今后的工作提供实践经验。导致学生在工作后,很长一段时间内很难将所学理论知识应用到实际。  3毕业设计考核方式

6、落后为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  毕业设计的成绩评定及答辩是毕业设计的最后环节,将直接影响到学生的成绩。因此,客观、公正、独立地考核学生毕业设计的质量、给出合理的毕业设计成

7、绩是一项复杂和重要的工作。当前大部分地方普通高校机械类专业毕业设计的考核方式流于形式。  二提高机械类学生毕业设计质量的措施  1制订符合不同情况毕业生的课题与进度安排  毕业生面临越来越多的考研及就业压力,大四下学期会有很多毕业生把大部分精力用于联系研究生导师、实习企业或用人单位,因而应将毕业设计的开展时间进行灵活安排。毕业生可以根据情况,在专业课程设计阶段就可以单独提交开展毕业设计的申请,和指导老师沟通后就可以充分利用课余时间开始毕业设计,避免大四下学期的冲突,可以一举多得。  针对学生毕业后可能的去

8、向,安排不同的毕业设计课题。毕业后参加工作的学生,指导老师和毕业生沟通后,结合毕业生的工作情况,布置一些与企业工程实践结合紧密的课题,使学生能够尽早熟悉工作上会遇到的实际问题,提早为工程实际做好铺垫。继续深造读研的毕业生,指导老师应布置比较前沿有深度的研究课题,及早为研究生阶段的工作做好铺垫。对于自主创业的学生,指导老师可以布置一些自选课题,让学生依照自己的兴趣进行选题,既培养学生的兴趣,又拓展他们分析和解决问题的能力。为了充

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