初读《骨干是折腾出来的》有感

《初读《骨干是折腾出来的》有感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。初读《骨干是折腾出来的》有感　　初读《骨干是折腾出来的》点滴　　蒋慧娟　　书发到我手，一看题目，我就发出了这样一句感叹：折腾是要把人折腾死的。向来教师的职业在人们眼中是最安稳的，每天按时上下班，双休日，暑假寒假真舒服。怎么能折腾呢？　　所以打一开始，我并不待见《骨干是折腾出来的》这本书，当然仅因为折腾这个词。我打开词典，决定先解其

2、意，折腾一则翻过来倒过去；二则反复做某事；三则是折磨。那么骨干是折腾出来的是哪个呢？我想大概不会是翻过来倒过去，那是辗转反侧的意思，后来一想又觉得不对，仔细阅读此书，才明白作者表达的其中“折腾”的含义。　　第一，敢折腾才有机会。机会是留给有胆识、敢折腾的人的。抓住机遇需要有胆识，但没有“胆”是不可能有“识”的。在激烈的市场拼杀中，永远保持一种创业的冲动，保持一种激情，从不畏惧，从不胆怯，“狭路相逢勇者胜”，敢于刺刀见红，敢于“亮剑”。这些是职业成功的必备条件。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设

3、备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第二，经折腾才能成长。合理的要求是锻炼，无理的要求是磨练。要想成长，就要经受得住来自组织、社会以及环境反复不断的磨练——折腾。如同一块好钢，需要千锤百炼。在职业生涯中，要能够承受来自方方面

4、面的压力，扛得住各种心理和生理方面的重负，艰难困苦，玉汝于成。就像唐僧取经，历经九九八十一难，最终修成正果。人才只有经受组织反复不断的磨炼，才能成为组织可用之才。所有梦想成为骨干的人都要具备坚韧的抗击打能力。　　第三，善折腾才会成功。管理的任务之一，是培养人才、包括培养管理者自己。今天，单个人无法完成任何事情，组织也不可能让一个人把所有事情完成。要想成功就必须培养一批能履行职责、完成任务的下属。卓有成效的管理者必须具备折腾下属的能力。　　读了这些，再联系字典中的含义，我茅塞顿开。对成功，要辗转反复，翻过来

5、倒过去地追去。只有把头埋在水中，强烈求生意愿指导下的折腾，方能诞生翻过来倒过去地追求成功的行为。又或者，我们每每辗转反侧睡不着，大概是因为心内有事，或担心或记挂，于是有人凌晨四点的闹钟醒来想创意，有人深夜端坐电脑前辛勤，还有人一早六点起床赶工，这是类似于求生的折腾。而我们教师更是如此，做一堂课要反复折腾，备教案、试教、评议、再改教案、再试教，这是真正的折腾，折腾以后，一节好课才会出炉。所以，要成功，要野心，有野心，必然翻来覆去地追去，这就是折腾！成功是折腾出来的，没错。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆

6、盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　对成功，还要反复，并不是反复做人，而是反复做事。比如对某位公认的骨干教师我们心存欣赏，德才兼备，从来认真勤奋，从来不恃才傲物，而请她分享工作的时候，却又时时谦逊，时时认真，一如既

7、往。这样如何会不能问鼎华山？所以我几乎断定，这样的教师，会始终优秀！而这种优秀便是一种反复，将好的反反复复地做，一丝不苟地做！　　对骨干，当然要折磨。想成功的人，成功地企望便时时折磨，想必那也是甜蜜的折磨吧。折腾是一个正常人，成熟的人必定经过的生活，而且他将会伴随一生。要么你自己愿意过平庸而无味的生活。如新教师有新教师的折腾，骨干教师有骨干教师的折腾。不同的折腾需要上下传递，在折腾中感到乐趣。老祖宗早就明了这折磨得含义，几千年前的孟夫子就说：“天将降大任于斯人也必先苦其心志，劳其筋骨……”，这难道不是折磨

8、？还有“梅花香自苦寒来”，难道这又不是折磨？穷人的孩子早当家讲的大约也是这个道理，所以骨干是折磨出来的。　　骨干是要强烈的野心和辗转反复追去的。　　骨干是要反反复复重复成功的方法和心态的。　　骨干是折磨出来的！　　此次断断续续阅读《骨干是折腾出来的》，写下点滴感受。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰