开展大学生创业指导课的探索与实践

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。开展大学生创业指导课的探索与实践　　为进一步加强大学生的职业、就业、创业教育工作，指导学生科学规划职业生涯，提高学生就业和创业的能力，我校于XX年把《大学生创业指导课》列入教学计划，成为全校学生的必修课，把创业教育定位为教学体系，同时加入管理、科研、评价等内容，实现由传统的应试教育转变为真正的大众式的能力教育和素质教育。　　　　一、创业指导课程的目

2、标　　　　帮助学生树立商业意识；掌握经营中小生意所需要的基本思路、工具和技能；培养学生树立创业的自信心和树立积极乐观的人生观；挖掘学生自身的潜力，提升个人能力；改善自身状况成为自食其力的社会成员，并最终有承担家庭责任和社会责任的能力，为建立富足、和谐的社会作贡献。　　　　二、创业指导课的特点　　　　1.体验式课程设计。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教

3、育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　用生动有趣的参与式学习活动及方法吸引学生积极参与课堂教学，以达到提高学习商业技能、生活技能和学术技能的目的。例如，开展贸易活动、模拟销售活动、商业洽谈谈判活动、制作产品的流程体验活动、开展真实场景下的市场销售实践、商业计划书的设计与展示活动等。这些活动不仅使课堂内容变得生动多彩，吸引大批学生积极参与，同时也使学生了解了市场的需求和变化，既开阔了视野，同时也真正让学生

4、了解到创办一个企业所需要的具体条件和主要过程。　　2.采用多种形式的教学方法。　　为激发学生的创业意识以及正确评估自己的创业潜能，提高市场的寻找、分析商机的能力和对市场现象的敏锐观察力，培养学生创造新思维、逻辑思维能力，大量采用学生喜闻乐见的教学方法。如个案教学法，列举海尔集团、新东方教育集团、蒙牛集团等一批企业的创业史，让学生在生动的故事中受到启发和鼓舞；采用电影片段教学法，如截取《红顶商人胡雪岩》《温州商人》《闯关东》《美丽的大脚》等一批优秀励志影片中与创业有关的内容，栩栩如生地展现给学生；把一些企业家请进课堂，介绍创

5、业的苦辣心酸，使学生增加创业的经营意识。　　3.对教学内容采取定期与不定期的评估反馈。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　创业教育重在教育过程，因此教学效果显得尤为重要。为使教学效果明显，首先，我

6、们采取学生不记名评估教学内容，了解学生对教师教学水平、教学态度等方面的评价。通过教师之间互相听课互评，不断加强教师之间教学方法、教学手段的沟通学习。其次，定期开展教学研讨会，开展集体备课和教师培训，以不断提高教师的教育教学能力和水平。　　　　三、创业指导课的教学重点内容　　　　一是寻找商业机会的方法。教学重点是启发学生提高寻找与分析商机的能力，做好创业起始阶段的准备。二是教会学生市场销售的手段。教学重点是设计企业产品市场推广策略与销售谈判技巧。三是学习企业法律和财务方面的管理知识。教学重点是通过现金日记账不断延伸学生评估商

7、业机会、开展理性投资、规避风险的能力，掌握分析与评估收支平衡的方法，学会使用财务软件和工具。四是综合知识的运用。教学重点是选择适合企业经营与注册的形式，做好商业计划书，学习产品生产流程，企业管理与培训员工的方法以及承担社会责任的意识等。　　　　四、教学成果初步显现　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培

8、训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　创业指导课的第一期学生中有30人是应届毕业生，毕业后两人创业成功，一人开了一家手工制品店，门店和网上店铺同时营业，另外安排10人就业。另一人开了一个家庭装饰品店，主要经营屋内各类比较有特色装饰品，