初中生物课堂中生命教育的探索

《初中生物课堂中生命教育的探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。初中生物课堂中生命教育的探索　　摘要：本文介绍了以美国为例的西方国家，台湾香港地区以及国内中学生命教育开展的现状，结合初中生物教学实践，以课堂教学为平台贯穿生命教育，让老师成为“心灵捕手”通过教学活动让学生感受捕捉生命之美，进而敬畏生命，珍爱生命，开掘生命能量，化解那些“生命中不能承受之重”。　　关键词：生命教育；初中；生物教学　　XX年以来，每年全国有万人自杀，其中20岁以下的青少年占26%约74620人。

2、漠视生命，精神危机，生命教育紧迫的摆在教育者的面前，目前中国大部分地区还未广泛开展专门的“生命教育课程”，长期以来“生命教育”常常被简化为“健康教育”或“安全教育”这样技能层面的知识普及。在新课程标准中对于生物教学的描述为“达成热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极，健康的生活态度的情感目标”。于是在教学实践中，教师可以利用生物学科自身特点成为“心灵捕手”通过教学活动让学生捕捉，感受生命之美，进而敬畏生命，珍爱生命，开掘生命能量。　　一、国内外生命教育现状　　以美国为主的西方青少年生命教育为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设

3、备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二战以后美国的政治经济都迅速发展的同时各种问题也暗潮汹涌，反映在青少年身上的是各种犯罪行为的增多和生命意识的淡薄，自杀人数不断上升，暴力现象严重。公众对于加强青少年生命教育的要求也不断增加。在这样的背景下，1968年美国学者杰・唐纳・华莱士第一次提出“生命教育”并且得

4、到了人们的广泛认可，美国政府颁布了相关的生命教育的法令法规保证其实施。美国将青少年生命教育的目标定位为：促进学生成为均衡发展的人；营造关怀生命和校园环境校园文化；引导学生认识生命的可贵和平等。　　台湾地区的生命教育　　以华人为主的社会中，台湾地区的生命教育可以说是先驱。从1997年开始，台湾便在中小学中广泛引入和推动了生命教育，XX年台湾成立了“推动生命教育委员会”，并把XX年定为生命教育年，颁布了《推动生命教育中程计划》。XX年颁布了《普通高中生命教育类选修课程纲要》，XX年列入了高中选修课程，规划了八门正式的选修课。推动台湾由行政主管部门介入，颁布统一的生命教育计划的背景处在青少

5、年反生命的行为和现象大量出现，自我伤害与自杀数量显著增加，年龄段呈现低龄趋势。对于这一趋势，生命教育不仅在于防堵，监测，更主要的是渗透正面积极的人生观，探索生命的意义，将自己的生命与天地人之间建立美好共融的关系。　　香港地区的生命教育为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用

6、和维护。　　在香港中学中除了有与生命教育有关的课程外，政府于XX建设了一个以宣扬关爱与和谐，建立社会止面价值观及使命感，并传扬爱护大自然的讯息“诺亚方舟主题公园”，其中“方舟生命教育馆”是全港首间以生命教育为主题的创新互动教育场所，通过独有、互动、创新的活动及场馆设计，让参加者亲身体验及反思生命中的不可或缺的元素，帮助他们建立正面、乐观及积极的人生目标。　　我国生命教育现状　　XX年以后，全国一些省市地区开展了地区性的生命教育，比如XX年辽宁省下发了《辽宁省中小学生命教育专项工作方案》，XX年上海颁布了《上海市中小学生命教育指导纲要》，率先在全市中小学系统科学系统开展生命教育。XX年

7、，青岛中小学也开设了相应的生命教育课。　　但是在大部分地区，学校中依然缺乏系统和相关的教育，XX年的汶川地震，给教育界极大的警示，从安全教育的缺乏到大灾难后，面对死亡灾难学生的心理建设都极其缺失，生命教育随着灾后的重建和由此引起的反思应运而生，因此对青少年进行适时恰当的生命教育受到社会和教育界的关注。　　二、生命教育在初中生物教学中的维度设计　　认知层面为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏