感恩是承扬中华传统美德实践的内在驱动力

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。感恩是承扬中华传统美德实践的内在驱动力　　摘要：如何才能切实有效是对道德建设反思的最重要的问题。承扬中华传统美德的实践也一样，不能再在无效益意识的泥潭里斡旋。人类文明发展实践的历史经验证明：感恩是一个有效的切入口，它连接着个人与他人、个人与社会、人与宇宙自然；恩是一个链，包括施恩、受恩、知恩、感恩、报恩；这一链本身就内置着能源

2、补充的机制，受恩、知恩、感恩是动力源；这一能源补充机制无疑又为承扬实践的切实运行设置了切实的动力。　　关键词：中华传统美�裕皇┒鳎桓卸鳎槐ǘ鳎欢饕�　　中图分类号：B82文献标识码：A文章编号：1004--0041-10为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后

3、，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在21世纪的世界舞台上，伴随着经济发展和经济危机撞击的同时，我们也无不感到道德危机的冲击，尤其是作为具有悠久文明历史的古国，中国一向以礼仪之邦著称，由此而来的心理反差自然更为剧烈。就人类文明史而言，道德虽然与经济发展的水平存在必然的联系，换言之，高道德水准必然需要较高的经济基础做支撑，但是，就道德本身而言，它并非是人的天生的产物，而是人类进化的后天成果，即是人的社会化的成果。在这个意义上，道德是可以教化的，人是需要道德的

4、。这就给社会倡导一定的道德提供了必要的条件和职责。当然，社会提倡的道德能否变成人的素质，是社会道德建设最需要考虑的问题。在承扬中华传统美德的实践中，最为重要的不是确立中华传统美德的德目，而是承扬实践的有效性，这是我们在道德危机面前应对危机的最为现实的举措。因此，在道德建设上，不是要不要的问题，而是如何建设的问题。为此，我们的观念需要彻底改变。换言之，就是要创新，不能在习惯的思维框架中徘徊。解决承扬实践内在驱动力的问题，就是如何具体化的问题，答案之一是就是感恩。　　一为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆

5、盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一般而言，感恩并没有成为我国文化的传统。湖南省醴陵市退休老人陈自绪10年为154名贫困大学生联系落实资助，他希望受助学子入学后能寄张照片给他，10年中有78人寄来了253封信

6、，这些信件老人保存完好。从时间的维度而言，给他来信的人数越来越少；在总体上，只有40%的学子给他来过信。尽管老人准备好了空信封，以及为人处事的材料，从心底想教他们如何解开心结，知道表达恩情，懂得感恩，学会做人，但无情的现实是，老人的梦无法得圆①。这一现实问题的产生虽然可以归结为不同的原因，诸如道德教育的问题、家教的问题、学校教育的问题，等等，但这些回答都没有反映这一现实问题的本质，或者说都没有准确地诊断出这一现实问题产生的真正原因。因为教育有许多方面，有许多问题，如果仅仅笼统地用道德教育问题来加以概括

7、的话，无疑是对现实问题的搪塞，缺乏科学的态度和举措，这也正是我们现实道德建设出问题的通病所在。我们如果对这一现实问题稍加仔细分析的话，就不难发现，感恩教育的缺失无疑是其产生的重要根源。因此，要回答感恩为何是承扬中华传统美德的内在驱动力这一问题，首先要理清何谓“恩”的问题，离开这一基点，就难于找到正确的答案。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教

8、学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　众所周知，在词源的意义上，“恩”字由“因”和“心”组成，是形声词，从心、因，因亦声，本义是好处、恩惠，惠泽、惠和、惠爱、惠握、仁惠、实惠都是基于“好处”而来的词汇，《说文解字》对“恩，惠也”的解释，指的就是好处。众所周知，在中国文化思想史上，对仁义礼智的理解，虽然不同学派有着不同的声音，