农村中学作文教学探索

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。农村中学作文教学探索　　【摘要】作文教学是语文教学的重要组成部分，它旨在提高学生运用祖国语言文字的能力。如何搞好作文教学，激发学生的写作兴趣，提高写作能力，是摆在农村语文教师面前的一个严峻问题。　　【关键词】农村中学；作文教学　　作文教学是语文教学的重要组成部分，它旨在提高学生运用祖国语言文字的能力。从作文试题在试卷中所

2、占的分值比例，可见作文在语文学科中举足轻重。当然，写作不是为了应付考试，生活中人与人之间的交流，各种书信往来，皆是作文。语文学科的工具性，思想性，知识性，文学性，综合性，社会性，实践性决定了作文教学的重要性。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心

3、校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　众所周知，父母是孩子的第一任教师。城里的孩子从小就受到父母较好的引导，而在农村，一般的父母只要求自己的孩子考一个较好的成绩，至于对孩子的语文水平，尤其是作文水平是不关注的。许多家长把课外阅读当作是看闲书，真正支持的很少，甚至千方百计地严令禁止。长久如此，孩子们就会这样想：连父母都认为作文是不重要的，那我们何必花太多的时间在上面呢？这样，无形中父母的态度是对学生作文兴趣的致命一击。没有兴趣如何谈得上写好作文？更不必说农村的

4、现状是留守儿童居多。我校是四川西部一个农村中学，据统计，每个班的留守儿童均在50%以上。一般家里是爷爷奶奶照顾，当然谈不上学习上进行督促引导。更有甚者，家里就孩子一人，平时住校，周末回家还要做家务。在这种情况下，学生在小学阶段的作文就状况堪忧――书写混乱，拿起笔来总觉得无话可写，勉强拼凑起来的文字也是空话连篇，陈词滥调，缺乏真情实感。他们对作文往往是由怕生厌。而到了中学，情况更加糟糕，有首打油诗是这样形容的：“提起作文直摇头，见到题目皱眉头，写起作文咬笔头，老师催交才开头。”可谓形象准确，毫不过

5、分。这种中学生普遍存在的现象，是摆在我们农村语文教师面前的一个严峻问题，如何搞好作文教学，激发学生的写作兴趣，提高写作能力，我想从以下几个方面进行探索：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系

6、统的使用和维护。　　一、增加课外阅读，积累词句。鼓励学生多读精品，并且与读书笔记结合起来，初中生的写作能力需要通过大量的课外阅读才能提高。厚积才能薄发，智者的教诲启迪，大家的远见卓识，，同龄人的反响共鸣，应当能给学生们提供更多的精神食粮。根据农村学生的实际情况，先让他们多记，看到好词好句记下来，有感悟时――哪怕三言两语，写下来。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”看的多了，记的多了，拓宽了视野，增长了见识，明白了事理，学会了做人，受益良多，写起来自然会顺畅。当然，农村学生的学习条件还比较差，难以

7、读到好的书籍，好在现在许多学校也建立起图书室，读书的条件有一定的改善。学生能借到自己喜欢的书籍。或者每周安排固定时间，让学生给大家推介选读优秀文章，由学生展开讨论，谈收获说感想；教师也可以精选报刊上一些时文佳作，给大家做讲解点评。如此持之以恒，当学生有了一定的自觉性和主动性后，效果自然会凸显出来。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点

8、数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二、走进农村天地，开阔视野。陶行知主张：“我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰，以及大社会中之士、农、工、商，三教九流，自由地对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。”这句话至少给我们两点启示：一是让孩子去接触大自然，运用课内学到的观察本领去广泛地观察大自然，从而丰富感性知识，