中学生自我价值感的调查研究报告

《中学生自我价值感的调查研究报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、-YibinUniversity毕业论文（设计）题目初中生自我价值感的调查研究系别教师教育学院专业应用心理学学生姓名符长林学号070902041年级07级指导教师梁旗职称讲师2011年5月13日-页脚---目录摘要IABSTRACTII第1章绪论11.1研究意义11.2自我价值感的含义11.3留守儿童的含义1第2章研究方法22.1研究对象22.2研究工具22.3研究方法及施测2第3章研究结果与分析33.1初中生自我价值感的性别差异33.2初中生自我价值感的年级差异33.3初一年级留守儿童与非留守儿童自我价值感的差异5第4章讨论84.1初中生

2、自我价值感的性别差异84.2初中生自我价值感的年级差异84.3初一年级留守儿童与非留守儿童自我价值感的差异9第5章结论11第6章启示与建议12参考文献13致谢14附录：青少年自我价值感量表15-页脚---摘要采用黄希庭、杨雄等人编制的《青少年自我价值感量表》对某普通中学的初一到初三共307名学生进行问卷调查，共收回243份有效问卷。结果表明：（1）男、女初中生在个人取向的家庭价值感和社会取向的生理价值感、家庭价值感方面差异显著（p<0.05），但在自我价值感其他层次、维度差异不显著。（2）不同年级学生在总体自我价值感方面，初二年级学生最低，

3、初三年级学生最高。仅在个人取向的道德价值感方面，年级主效应显著（p<0.05）；年级交叉比较的结果显示：仅初一年级和初三年级在个人取向的人际价值感、道德价值感和社会取向的生理价值感方面差异显著（p<0.05），但在自我价值感其他层次、维度差异不显著。（3）初一年级的留守儿童和非留守儿童在个人取向的家庭价值感方面差异显著（p<0.05），但在自我价值感其他层次、维度差异不显著；初一年级留守儿童女生和非留守儿童女生在自我价值感各层次、各维度差异不显著；初一年级留守儿童男生和非留守儿童男生在个人取向的心理价值感方面差异显著（p<0.05），但在自

4、我价值感其他层次、维度差异不显著。关键词初中生；自我价值感；留守儿童-页脚---AbstractUsingHuangXiTing,editedbythepersonsuchas53-18bcyoungstudentsself-worthscale"toasecondaryschooltogradestattin307studentofquestionnaire,totalwithdraw243validquestionnaires.Theresultsshowthat:(1)male,femalejuniormiddleschoolstud

5、entsinindividualorientationfamilyperceivedvalueandsocialorientationofphysiologicalperceivedvalue,familyvaluefeelingaspectsignificantdifference(p<0.05),butinotherlayersofself-worthnosignificantdifference,dimensions.(2)thedifferentgradestudentsingeneralself-worth,juniormiddl

6、eschoolsecondgradestudentsinthirdgradestudentslowest,highest.Onlyinindividualorientationmoralvalues,grademaineffectsaresignificant(p<0.05).Theresultsshowthatcomparedgradecrossing:beginninginthirdgradeandgradeofindividualorientationinterpersonalperceivedvalue,moralvaluefeel

7、ingandsocialorientationofphysiologicalvaluefeelingaspectsignificantdifference(p<0.05),butinotherlayersofself-worthnosignificantdifference,dimensions.(3)firstgradeleft-behindchildrenandtheleft-behindchildreninindividualorientationfamilyvaluefeelingaspectsignificantdifferenc

8、e(p<0.05),butinself-worthotherlevels,dimensionsnoobviousdifference;Left-behindchildrengir