传媒制度与文化传播——以《百家讲坛》为例

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1、苏州大学硕士学位论文传媒制度与文化传播－－以《百家讲坛》为例姓名：董丹申请学位级别：硕士专业：新闻学指导教师：徐国源201104传媒制度‘j文化传播中文摘要传媒制度与文化传播——以《百家讲坛》为例中文摘要电子媒介时代的到来，以及视觉媒介的感官冲击，颠覆了人们的信息传递接受模式，真J下地扛起了大众文化的大旗。电视在重塑这个世界主流媒体规则的同时，也开始重新定义知识分子与媒介的关系。显而易见的是，从电视时代开始，知识分子与大众媒介进入了全新的合作时期，同时也出现了许多新的机制和症候。本文以传媒制度作为观察视角，以《百家讲坛》这一个典型范本

2、为研究对象，对电视机制主导下的文化传播、知识分子与传媒的关系进行了多方位的考察与剖析。本研究认为，《百家讲坛》作为一个“活”的标本，提供了我们考察知识分子在电视中心时代面临的各种价值命题的“范本"；而近年来有关“电视知识分子”的热烈讨论，实质表明了人们对于“媒体霸权’’侵蚀知识文化传播的隐忧和警惕，以及对于知识分子如何走出传媒巨影、以保全“真身”的理性思考。关键词：传媒机制知识分子百家讲坛文化传播作者：董丹指导教师：徐国源AbstractMediaMechanismandCulturaltransmissionMediaMechani

3、smandCulturaltransmission—_The”LectureRoom"asanexampleAbstractThearrivaloftheeraofelectronicmedia,withthesensoryimpactofvisualmedia,hassupersededpeople’Sacceptedmodeoftransmissionofinformationandreallytakenupthebannerofpopularculture．Television，inreshapingtheparameterso

4、ftheworld’Smainstream，hasalsobeguntoredefinetherelationshipbetweenintellectualsandthemedia．Withmanynewmechanismsandsymptoms，itisobviousthatfromthetelevisionera,intellectualsandthemassmediahaveenteredanewperiodofcooperation．Throughthe“LectureRoom"analysisofthetypicalprod

5、uctionmodel．westudiedtheeffectsproducedbytheTVsystemchangesandbyculturaltransmissionofknowledgeproductionrules，andthemechanismactingontelevisionintellectuals．Thisstudy,withthe“LectureRoom”asaliveexample，enablesUStoexaminehowtheroleofintellectualshaschangedinthetelevisio

6、nera．Butalsoinrecentyears，the“TVintellectuals’’livelydiscussions，demonstratestheneedtoresisttheinfluenceofthemediamechanismonculturaltransmissionandpreservetheindependent·mindedthinkingofintellectuals．Keywords：MediaMechanismIntellectualsLectureRoomCulturaltransmissionWr

7、ittenby：DanDongSupervisedby：GuoyuanXuIl传媒制度与文化传播引言引言从知识分子在近代诞生开始，他们与传媒的互动就从来没有停止过。甚至有学者提出，“知识分子的诞生以及知识分子阵营的形成，便是和大众媒介紧密联系在一起的。’’①电视，这个被波兹曼称为“元媒介”的媒介，在传媒中心时代的逐步演进中扮演了自己的无可替代的角色。电视打破了原有的秩序与传统，在短短的时间内就轻而易举地击溃了印刷媒介在这百年来形成的传统，颠覆了人们的信息传递接收模式，同时真正地扛起了大众文化的大旗。电视在重塑这个世界主流媒体规则的同时

8、，也开始重新定义知识分子与媒介的关系。从媒介的变迁史考察，我们可以确认的是：上电视虽不是知识分子与传媒的第一次亲密接触，但这种“传统”随着传媒中心时代的到来而出现了许多新的症候。两者的合作关系并没有消失甚至愈加密切，但以