欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28079705
大小:21.93 KB
页数:15页
时间:2018-12-08
《小学常识组教研计划3篇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。小学常识组教研计划3篇小学常识组教研计划一:小学常识组教研计划一、指导思想:本学期以围绕我校科研工作的总体要求和新课程改革工作计划,以提高学生的综合素质、促进学生的全面发展为宗旨。认真学习教学理论,以学习新课程标准为着力点,使每个教师树立全新的教育教学观念,提高教师的全面素质,改变旧的教学模式和方法。探索以学生为中心以学生自主活动为基础的全新的教学模式,使课堂教学真正成为学生自主活动和探索天地。二、工作目
2、标:1、培养学生的良好的学习习惯,提高分析和解决问题的能力,掌握科学的学习方法。2、积极探索,努力改变旧的教学模式和方法,教学活动要以学生自主探究为主,让学生经历过程,在合作学习的模式中培养学生良好的科学素养。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。3、每一位任
3、课教师必须认真参加教研活动,做好听课笔记,写好评课记录,参予评课活动。4、优化课堂教学结构,深入探索“自主、合作、探究”三种学习方式的运用,学生的主体作用得到发挥。5、每位教师都上公开课或互听课,期末上交一篇教学论文,案例或经验体会。6、《科学》任课教师要注重对教材的重组,做好实践活动记录的材料积累,为提高教科研能力打下基础。三、教学现状分析:在新课程标准实施的起步阶段,我校《科学》《品德》教师的教育思想正在逐步更新,新的课堂教学价值观正在逐步形成,教学方法也在逐渐丰富。许多老师都在积极的尝试新的教学方法。但是,还是有许多不足之处,主要是因为陈旧的课堂教学价值观对课堂教学的影响,
4、虽然新的方法在尝试着用,但是在这些新的方法的使用过程中总是受到传统价值观的影响。有时甚至只停留于形式的改变而并未真正涉及本质。主要表现为:为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。(一)教师重知识,轻能力。课堂上教师图方便直接把知识传授给学生,而不是让学生通过探究
5、获得新的知识。这种状况,使教师主宰了课堂,学生得不到探究的能力得不到培养。(二)教师重结果,轻经历。受传统教育价值观的影响,教师往往注重书本、作业本知识的答案,忽略了让学生经历探究过程。教师在教学时不给学生出错的机会,等于剥夺了学生获取知识的途径。(三)教师重教材,轻拓展。很多教师对教材的理解只注重于表面的理解,缺少对教材的重组、课外延伸的能力。往往四十分钟的课结束了,学生对知识的学习也结束了,这显然限制了学生科学素养培养。四、工作内容和措施:1、加强对新实行的《课程标准》的学习和领会,把新课程改革与科研工作结合起来。认真学习和领会新《课程标准》,明确这次修改课标的意图,知道新课
6、程改革对教师提出了更高的要求为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。,对课堂教学也提出了全新的要求。因此,自己要认真学习新课程改方面的资料和报刊,把科研和课改结合起来。3、培养学生良好的学习习惯,提高学生的综合能力。随着新课改的全面推进,对教师的教学科研能力要求
7、越来越高,对学生的实践创新能力也提出的新要求。因此,自己在本学期要注重培养学生的自学习惯,鼓励学生大胆创新、大胆质疑,敢为人先,不再照抄照搬,而要做到这些,教师就必须更新观念,不断提升自己,大胆探索和研究。4、运用“自主、合作、探究”方式,优化课堂教学结构。在课堂教学中,要深入探索“自主、合作、探究”三大学习方式,要鼓励学生自主学习,给学生安排时间,适当提出自学指导,培养学生的自学能力。在学生自主学习的基础上,教师要恰当地安排和设计合作学习,简单问题可由学生之间合作,或组成合作小
此文档下载收益归作者所有