沪教版四年级下册《列车上的“人造屏障”》公开课教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下沪教版四年级下册《列车上的“人造屏障”》公开课教案　　一、教学目标：　　1、积累词语“舒适快捷、座无虚席、扶老携幼、闭目养神、窃窃私语、缓兵之计、面红耳赤、急中生智、众目睽睽”；联系课文内容理解“人造屏障、肆虐、骚动、众目睽睽、不谙”等词语的意思。　　2、能有感情的朗读课文；在熟读课文的基础上复述课文讲述的这个动人的故事。　　3、能感受到澳大利亚人民的热情和文明。　　二、教学重点　　1、联系课文内容理解“人造屏障、肆虐、骚动、众目睽睽、不谙”等词语的意思。　　2、在

2、熟读课文的基础上抓住关键词复述课文。　　三、教学难点　　1、展开合理想象，创造性地复述课文。　　2、感受澳大利亚人民有着良好的公民意识，都能很自觉遵守社会公德。　　四、教学准备　　1、老师：相应的课件。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、学生：预习课文——将课文读通读顺，试着联系课文内容理解“人造屏障、肆虐、骚动、众目睽睽、不谙”等词语的意思。　　五、教学设计　　（

3、一）谈话导入，揭示课题：　　1、同学们，一个城市的文明程度，可以体现一个城市人民的整体素质，大家知道文明素质是指哪些吗？学生交流。　　（公共场所主动帮助需要帮助的人：让座、耐心热情回答询问；友善对待外来人员；爱护绿化、遵守公共秩序……）　　2．今天，我们就来到一个国际化的大城市，也是世界上文明程度最高的城市之一——澳大利亚的墨尔本，看看那里发生的一件事情。　　板书课题：28列车上的“人造屏障”齐读课题　　3．学生质疑。　　可能提出的问题：　　（什么是“屏障”？“人造屏障”的意思是什么？在文中指什么？为什么会出现这种“人造屏障”？为什么打引号？……）　　4．交流：通过预习可以解决

4、哪些问题？剩下的问题在后面的学习中一一解决。　　（二）自读课文，感知大意：　　1、自读课文，要求读准字音。　　2、默读课文，完成填空：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　本文1、2节简要介绍了墨尔本轻轨的（车况）和（人们文明乘车的表现）。　　3—6节生动地叙述了我们在一次乘坐墨尔本轻轨列车时，（热心的澳大利亚人民）自发地用（“人造屏障”）帮助我们化解了（小外孙的“撒尿危

5、机”）的事情。　　（三）感情朗读，复述课文：　　1、学习1—2节　　（1）读课文，说说自己的感受，从1、2小节中了解到什么？　　学生交流：澳洲人非常文明。哪些地方看出？　　交流出示：　　陈旧宽敞整洁舒适快捷　　上班高峰座无虚席纷纷让座　　环境安静阅读书报闭目养神压低嗓门窃窃私语　　（2）有感情地朗读好1、2小节。　　说明：多让学生个别读一读，感受安静文明环境，让其身临其境。　　（3）请用上“虽然……但是……”；“要么……要么……”；“不是……而是”选择一个内容说说。　　（4）根据所出示的词语连起来复述课文1、2节。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实

6、学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　说明：先让学生运用关联词选择一个内容说说，再根据所出示的词语连起来复述，由易到难，设置坡度。从而让学生了解到澳洲人的文明素养很高，他们有着多么良好的公民意识，人人都能自觉遵守社会公德。　　（5）澳大利亚人的文明素养很高，平时是这样，遇到特殊情况也是这样。　　2、学习3—6节　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，

7、因材施教