层次分析法在供应链管理中的应用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。层次分析法在供应链管理中的应用　　摘要：供应链管理作为一种全新的管理思想，它强调每个节点企业在自己的核心竞争力的基础上，去和其他企业建立战略合作伙伴关系。在供应链管理中，关键是怎样选择正确的供应商作为合作伙伴。文章分析了供应链模型，并介绍了使用层次分析法来选择供应商。　　关键词：层析分析法；供应链管理；供应商选择　　中图分类号：F253　

2、　文献标识码：A　　文章编号：1674-1145(XX)06-0030-03　　　　现在越来越多的企业认识到：在未来的市场里，将不再比拼单个企业的竞争力而是企业所在的供应链的竞争力。供应链管理专家、斯坦福大学教授HaulLee指出：“市场的竞争，不再是单一企业之间的竞争，而是供应链之间的竞争。”因此，企业为了创造更大的股东利益，占据最有力的市场竞争位置，必须建立先进有效的供应链系统。　　在我国众多的企业中，事实上还没有形成战略合作伙伴的意识。不少企业只是认为，供应商只是提供供货，如果不满意，可以随时更换，在供应链

3、的末端(加工业)，由于竞争者比较多，造成了行业的恶性竞争，破坏了整个供应链的可持续性发展。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　　　一、供应链的组成　　　　供应链是由原材料加工为成品并送到

4、用户手中这一过程中涉及的合作企业和部门。包括原材料供应商、生产商、零售商、最终客户所组成的网络。供应链涉及的范围从新产品的开发、工程设计实施、工厂投运、原材料采购、生产制造、存储管理、分配运输和履行订单直到客户服务及市场需求预测等全过程，既可以指所有组成部分均在同一地区的单一独立企业，也可以指由分散在不同地区的许多企业组成的大型公司。供应链中的各个环节以金字塔的形式表现出来(图1)，可以看出供应链中原料端和最终的分销端权重最大，而整个过程中的物流以及生产过程比重较小，也就意味着竞争较激烈。由于整个供应链中的各层次

5、的权重是由市场决定的，所以，我们将研究同一层供应商的权重比较。　　　　二、供应链管理研究　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　国内外对供应链的研究比较多。供应链管理是一种新的管理策略，

6、它把不同企业集成起来以增加整个供应链的效率，注重企业之间的合作，把正确数量的商品在正确的时间送到正确的地点，是一种集成的管理思想和方法，伊文斯(EVENS)认为：　　“供应链管理是通过信息流和物流及信息流，将供应商、制造商、分销商、零售商、直到最终用户联成一个整体的管理模式”。　　陈国权认为：供应链管理是对整个供应链系统进行计划、协调、操作、控制和优化的各种活动和过程，其目标是要将顾客所需的正确的产品(RightProduct)能够在正确的时间(RightTime)，按照正确的数量(RightQuantity)，

7、正确的质量(RightQuality)和正确的状态(RightStatus)送到正确的地点(RiightPlace)，即6R，并使总成本最小。　　总之，供应链管理的基本思想就是以市场和客户需求为导向，以核心企业为龙头，以提高竞争力、市场占有率、客户满意度和获取最大利润为目标，以协同商务、协同竞争和双赢原则为运作模式，从而将客户、分销商、供应商、制造商和服务商连成一个完整的网链结构，形成一个极具竞争力的战略联盟。　　　　三、层次分析法的评价模型　　　　层次分析法的基本原理为先分解后综合。整理和综合人们的主观判断。使

8、定性分析与定量分析有机结合，实现定量化决策。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学