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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。基于数字制造工厂建设浅析中职学生综合能力培养 摘要:数字化产品开发技术已经成为现代制造业不可缺少的技术手段,数字制造工厂充分体现“中国制造2025”的概念。学习和掌握数字制造工厂技术,可以实现对学生综合能力的培养。本文就基于数字制造工厂建设浅析中职学生综合能力的培养。 关键词:数字制造工厂工业综合能力 数字制造工厂涵盖原材料和成品
2、件的物料传送,仓储物流,轴类、盘类、齿轮类等工件的精密加工制造,中央监控管理等功能;利用智能控制技术、网络通讯技术、信息安全监控管理技术、大数据识别应用技术等,充分结合工业的技术需求,通过云计算、自主控制和物联管理等,将数字化技术、信息化技术、自动化技术、工业通信技术与机械加工制造过程有机融合,实现全生命周期涵盖数字化设计研发、生产执行、订单管理、物流管理、产品质量管理、能源优化管理的智能生产以及个性定制化生产,充分体现“中国制造2025”的概念。 一、数字制造工厂对学生综合能力的培养 数字制造工厂的本质说
3、到底是人机关系的进一步发展,同时与先进的制造技术相适应的知识和技能的积累,也成为中国这样的发展中国家将遇到的一个挑战。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 数字制造工厂各功能单元通过工业
4、网络通讯和数据信息管理平台,实现对个性化订单的远程网络信息接收、订单识别与大数据信息对接、元件智能生产制造与仓储物流智能管理,实现人和机器,机器与机器、数据以及服务等内容的无缝连接与网络通讯管理。学习和掌握数字制造工厂技术,可以实现对学生综合能力的培养。 1.培养学生多学科知识综合运用能力 数字制造工厂设备的实训项目包括:数字制造工厂管理软件系统实训,加工制造执行软件系统实训,生命周期管理软件系统实训,自动化立体仓库仿真系统实训,机器人加工仿真系统实训,数字制造工厂3D漫游在线仿真系统实训,网络通讯设置与生
5、产设备通讯管理实训,3D扫描与3D打印控制技术实训,RFID系统应用与PLC控制实训,三坐标测量仪控制技术实训,传送装置设备监控、管理使用实训,自动化立体仓库监控、管理使用实训,在线网络平台管理实训,个性定制化产品设计研发项目实训,个性定制化产品生产制造及其加工管理控制实训,数字制造工厂整体设备维护与故障检测实训。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学
6、点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 要想熟悉和精通数字制造工厂的全流程,需要学生具备电工基础课程中电路和磁路知识,电机变压器课程中交直流电机、伺服电机的知识,电力拖动课程中电动机的启动、调速、制动,电子技术课程中模拟控制、数字控制的运算和放大,传感器技术、PLC应用技术、自动控制、液压气动技术、数控技术等专业课基础知识。同时还需要学生掌握和了解工业生产线的设计,包含精密加工工艺流程
7、及控制、精密机床控制理论、3D视觉识别和3D打印的应用、立体仓库、物流系统自动控制理论、关节机器人运动控制、传感器应用和生产线信息采集方法,生产线流程仿真,生产线质量控制与追溯,精益生产理论,工业人机交互界面应用与开发,基于网络平台、软件平台的扩展性开发,数据传输方法,射频识别RFID技术,生产线日常运行维护与保养等。数字制造工厂有利于培养学生对多学科知识的理解和综合运用能力。 2.培养学生创新能力 数字制造工厂不仅展现了不同于传统流水线和集中化机器大生产的新的生产方式,而且工业生产的组织模式和生产要素也将
8、会出现新的变化,这都为中国今后的工业发展创造了新的机会。 数字制造工厂以后会更多地注重员工的创新意识,也会更注重员工的自主性和能动性。因此必须要培养一批具有创新精神和能动性的学生,并且随时能够以清醒的头脑和全面的眼光作出决定,这样才能研发最好的产业产品,创造合适的生产机制,而这正是推动数字制造工厂的关键。 3.培养学生整体协调能力为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作
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