人教大纲版四年级语文下册教案积累·运用三

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1、人教大纲版四年级语文下册教案积累•运用三第一课时【教学目标】1、读读背背三副对联。2、阅读《蛙》。【教学过程】一、读读背背1、熟读对联，了解大意。2、引导学生背诵。3、与同学交流自己喜欢的对联，共同欣赏。二、阅读1、独立阅读，根据文后的思考题，抓住重点句段，理解课文内容，运用ldquo;从内容中体会思想rdquo;的方法，体会作者表达的思想感情。2、全班交流。3、反复品读，感兴趣的部分熟读、记忆。4、学生联系己有的经验，谈谈自己对蛙的了解，与自然学科沟通，由课内向课外拓展延伸。第二、三课时【教学目标】完成习作。【训练要求】1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的

2、外形、脾气等特点。也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间发生的事情。2、按一定的顺序写。3、要写出对小动物的喜爱之情。4、写完后，要多读几遍，进行认真修改。【训练准备】1、仔细观察自己喜欢的一个小动物，必要时可以做观察记录。2、召开ldquo;我爱小动物rdquo;交流会，同学们分别介绍自己喜欢的小动物。【训练步骤】、激趣导入同学们，你们喜欢小动物吗？你喜欢哪些小动物？哪些同学还饲养过小动物？各种各样的小动物，它们都有哪些可爱之处呢？二、生生之间交流观察体验和感受1、小组内交流。2、找几名饲养过小动物的同学来介绍自己喜欢的小动物。三、明

3、确本次习作要求1、师述：同学们想不想把自己喜欢的小动物介绍给大家？2、指读习作要求。3、生交流对习作要求的理解。(要点：①写自己喜欢的一个小动物。②可以写它的外形、脾气特点，可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，可以写你和它之间所发生的事情。③按一定的顺序安排好要写的内容。④写完后要认真修改。)四、习作指导1、明确习作范围这次写小动物，在内容上没有限制，它的外形、脾气、生活习性及你和它之间发生的事情等都可以作为这次习作的材料。2、指导怎样写(1)写外形要按一定的顺序，抓住特点，突出ldquo;美rdquo;o⑵写生活习性，要重点写它的活动，表现出动态美，突

4、出ldquo;趣rdquo;。⑶写你和它之间发生的事情，要选择能反映你和动物之间的那种真情的事例。⑷抓住小动物最惹人喜爱的几方面，把内容写具体，切不可贪多，面面俱到。⑸把小动物当作自己的朋友，从ldquo;趣rdquo;ldquo:美rdquo;落笔，表达出对它的喜爱之情。3、从读悟写读《猫》一文，想一想文中的哪些地方值得我们学习4、生结合本次习作要求谈自己的感受。五、激情练写动物是我们人类的朋友，相信通过今天的习作，同学们会更加喜欢小动物，更加爱护小动物，让我们的生活变得更加美好。第四课时【教学目标】动手办手抄报，在实践活动中培养学生收集处理信息的能力，养成认

5、真负责的态度和习惯。【教学过程】、准备1、制定活动计划。可以分小组，也可以个人活动。2、指导学生收集编写手抄报的资料、信息，可以到图书馆、可以上网查询，可以从报刊杂志、电视、广播、电影中得到有关信息，还可以通过调查、访问得到资料。二、制作1、指导学生确定内容，设计版面，分工制作，认真校对，培养学生认真负责、一丝不苟的工作态度。2、教师可提供几份有特色的手抄报作示范，帮助学生明确规格要求，要激发学生创造力，引导学生大胆实践，认真制作。3、在制作过程中，教师要巡视指导，及时发现典型，推荐观摩，互相交流。三、评议1、举办手抄报展评会，组织学生评议。2、颁发各类奖项。四

6、、延伸推荐获奖的小报，张贴在校园宣传栏里，全校展示交流。