小学思想品德教学的有效方法与途径探索

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小学思想品德教学的有效方法与途径探索　　摘要：良好的思想品德是一个人受益终身的优秀品质，它要从小抓起，小学是我们系统的接受思想品德熏陶的基础阶段，做好对小学生的思想品德教育不仅对学生个人的成长和成才具有重要的影响，而且对于培养社会主义新风尚，建立社会主义和谐社会也具有极大的促进作用，小学生的思想品德教育应该是全社会关注的热点问题。　　关键词：小学；思想品德；方法；途径　　【中图分类

2、号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-C-0032-01　　小学思想品德课程是九年义务教育中的一门基础性学科，它旨在促进学生良好品德的形成，促进学生综合性的社会发展。加强对小学生的思想品德教学是我们在日益复杂的社会环境下必然的选择。小学生的思想品德教育要讲究科学的方式方法，对小学生的思想品德教学进行有效的探究是我们小学教学过程中的重点和难点。本文主要从以下三个方面对小学思想品德教学的开展提出一些看法与建议，以期能对我国目前的小学思想品德教育提供些许可借鉴之处。　　一、把握教材重难点对学生进行启发式教育为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的

3、作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　小学思想品德教育是义务教育课程之一，有专门的课标和教材配合教学。在小学思想品德的教学过程中我们首先需要做的就是要把握课程教材的重难点对学生实施启发式的教育。针对小学生的成长阶段特点，小学生思维十分敏捷，天性比较好动，缺乏一定的自控力，在课堂教学

4、过程中比较容易出现注意力不集中的情况，教师要适应学生的这一身心发展特征采取相应的措施。教师在课程开始前要精心的准备课程，熟悉课本教材安排，明确课程的重难点，将学生的注意力紧紧地集中在教学课堂中。我们通过一个具体的例子来说明，我们在学习二年级思想品德与生活的过程中，课本教材中给出我们的是熊猫请客，招待它的好朋友小兔子和小棕熊，通过这两种小动物截然不同的表现来告诉小朋友什么是对的什么是错的，教师要把握本学科的教学重点，从课本的动画知识抽象到本次课程要讲解的内容，就是要教授给学生正确而基本的文明礼貌习惯，向学生讲解一定的文明礼貌用语如“谢谢”“再见”“对不起”“

5、您好”等。教师要对学生进行启发式教育，不要直接告诉学生应该做什么，什么不能做，而是要让学生自己去发现，自己去感悟，让学生自己比较小兔子和小棕熊谁的行为更加文明得体，这样带给学生的情感刺激与体验才是最真实的，学生会更加乐于接受。　　二、注重课堂教学与学生实际生活相联系为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组

6、织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在小学的思想品德课堂中我们还应该注意的一点就是课堂教学要与学生的实际生活相联系，这样才能更加激发学生的情感体验，加深学生对课堂教材的理解，内化吸收所学的知识。小学生步入正式的学校生活后，已经有了初步的生活体验，将所学内容与生活实践相结合更能带给学生深刻的体验，同时考虑到小学思想品德这一课程的学科特色，它本身关注的就是我们在生活中最经常遇到的问题，是我们可以真正落实到生活中的。教师在教学的过程中一定要注重理论知识与实际生活的相结合。比如，我们在学习小学一年级的思想品德课中的《珍惜粮食》这

7、一单元时，因为这个课程本身就与每个学生的日常生活紧密相连的，是我们每个学生在生活中都会有的生活体验，教师就可以以此为切入点开展教学。首先要告诉学生粮食是多么的来之不易，我们应当爱惜粮食，让学生形成这样的认知。其次，要培养学生形成勤俭节约的好习惯，让学生把所学的知识运用到实际生活中。因为现在很多的小学生都是独生子女，父母都比较娇惯，加强对学生这一方面的思想品德教育就显得尤为重要，要从小培养学生爱惜粮食、节约水电的这种意识。　　三、创设情境加深学生的思想品德情感体验为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统

8、的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等