欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28073777
大小:16.61 KB
页数:3页
时间:2018-12-08
《幼儿园小班科学活动教案及教学反思:变了变了》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园小班科学活动教案及教学反思:变了变了 本活动目标 1.感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象,愿意动手尝试泡发食品。 2.在探索中发展幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。 3.初步培养幼儿喜欢探究科学的兴趣。 活动准备 透明玻璃杯两个,盆子一个,小碗、勺子、小碟、水杯幼儿人手一个;盛有温水的量杯1个;木耳、各种花茶、茶叶、胖大海、银耳、方便面、钙奶饼干若干;mp3。 活动过程 1.师幼共同唱手指歌,并做动作。 2.用手指
2、游戏“变变变”,导入活动。 一个手指头,变成毛毛虫,爬呀爬呀爬一爬。…… 过渡:小朋友们表现的太棒了,现在咱们坐下休息一会,老师给你们变一个魔术。 (由于小班幼儿年龄小,开始时注意力不易集中,因此导入部分,我设计了一个幼儿爱唱的手指歌,旨在引起幼儿的兴趣,激发幼儿参与活动的积极性。)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 3.出示两块大小基本一样的木耳,
3、动手实验 师:你们知道老师手里拿的是什么吗? 幼:木耳。 师:我能把这两块一样大的木耳变得不一样,相不相信? 师:待会儿老师要把两块木耳分别放在两个杯子里,一个杯子里倒上水,另一个杯子里不放水,一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜一猜木耳会变成什么样? 4.幼儿进行猜想,并说说为什么 ①木耳变大了;②木耳变小了;③木耳大小没变化。 (大部分幼儿说木耳会变大,理由五花八门。尽管孩子们的想法很夸张很幼稚,但我没有打断和干预,而是鼓励他们大胆想象和表述,因为那是孩子们智慧的火花在闪烁。) 5.幼儿验证猜想结果,并观察和比较干、湿木耳的区别。 把木耳放入
4、小碟中,请几名小朋友上前面摸摸干、湿木耳,并说说区别。 6.组织幼儿自主选择泡发木耳 师:小朋友,你们想不想变这个魔术? (让小朋友当魔术师,更容易使孩子产生积极的行为动机。在变木耳的同时幼儿观察木耳泡发的过程,并说:“木耳木耳快变大)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 让幼儿回家给父母变魔术,和父母共同做好吃的木耳炒肉。 7.幼儿动手泡发木耳,进
5、一步感知和验证 启发幼儿进行生活经验联想:你还知道哪些食物泡发后会发生变化,鼓励幼儿说说自己的发现。(教师出示实物,让幼儿近距离感知) 8.师幼共同游戏:变了变了 请幼儿变成会泡发的食物原地不动做准备,教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程,幼儿随音乐变化做动作,让自己越变越大,变到最大。 (科学与音乐活动相融合,引导孩子发挥想象,用肢体语言表现食品由小变大的过程,动静结合,并能产生愉悦的情感体验。) 9、共同欣赏菊花在水中散开的美妙过程 请幼儿拿自己的小水杯喝菊花水,体验快乐。 活动延伸 让幼儿回家给父母变魔术,和父母共同做好吃的木耳炒肉。 狠抓
6、基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
此文档下载收益归作者所有