中年男性陌陌社交媒介使用与满足研究

《中年男性陌陌社交媒介使用与满足研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中年男性陌陌社交媒介使用与满足研究　　摘要：本文讲述了中年人使用陌陌的动机与需求，运用深入访谈法，与被选中的中年调查对象了解访问，从需求层次提出话题，深入访谈，确定话题，了解调查对象使用陌陌的目的及对陌陌使用的看法。婚姻看法以及当今人群看法进行分析。　　关键词：中年人；陌陌；社交　　一、调研背景　　陌陌是一款精确地理位置的社交工具。使用者可以通过陌陌认识附近的人，免费发送文字消息、

2、语音、照片以及精准的地理位置和身边的人更好的交流；可以使用陌陌创建和加入附近的兴趣小组、留言及附近活动和陌陌吧。　　经过了3年的快速发展，陌陌已经度过了野蛮的拓荒阶段。陌生人之间基于兴趣的社交需求被唤醒，陌生人之间的聊天环境也有了各种技术和道德层面的制，“约”如果除去“约炮”的非理性因素，纯粹的陌生人兴趣。社交才刚刚开始，陌陌需要一个稳健的投入和营收结来确保公司的持续发展。所以，急于上市归根结底是由陌陌的陌生人弱社交用户属性决定的上市之后陌陌要面临的挑战才刚刚开始，陌陌是陌陌科技开发的首个基于移动设备的应用，可以精确定位位置信息，查看附近人的相关动态，与人

3、即时互动，亲近实际交往，加强真实感。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　陌陌APP的出现也同时出现了很多问题，产品基于创意方面，曾与优酷有过侵权风波之争。陌陌在线上交往中涉及淫秽色情等信息，全国的在“扫黄扫非”，所以陌陌被查。相对

4、社会节奏加快以及社会观念变化，人们对于婚姻观有不同看法，想离但受各方因素限制，陌陌APP的出现使婚姻关系之前的僵局打破，离婚情况不断增加。而且不法分子利用陌陌APP的系统疏漏，在线上诱拐欺骗，并约对方在线下见面，进行下一步正式的犯罪行动。　　二、调研问题对象及方法　　根据我国国情定义，40-45岁人群为中年人，而中年男性在此年龄对于婚姻有不同看法，基于他们的心理，其出轨的原因，曾在一篇文章中看见，有的人因为对衰老的恐惧心理，有的人因为心理缺憾的补偿，而有的人是因为父性情节。所以针对陌陌这款手机软件，对于是否已婚的中年男性对于婚姻到底是怎样的看法，在深入访谈

5、时，了解中年男性到底对陌陌的使用是猎奇还是其他原因？　　三、用户行为分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　人们在建立关系时，会考虑很多因素，当然，对于陌陌用户来说，也同样有着不同方面的利益需求。其一，性的需求满足。社交平台上，在

6、不同时间场合上所产生的需求是不同的，基于人性方面最原始的欲望，陌陌只是提供了平台，但并未作出引导，心理方面的影响让人们渴望被异性看见，是最基本的异性吸引。其二，提供兴趣的交流场所。在线上自由交流，真实性强的交流也引导了线下的活动，满足了交往需求，也促进感情增进。其三，匿名社交的心理需求满足。首先，是为了满足个人的好奇心，其次，是自身渴望被交流，再来，就是想虚拟变为真实化，满足前面两点的具体希望。人与人交流的最开始是陌生人之间的交谈，刚开始的客气、陌生是出于一种礼貌，当熟悉之后，交谈的内容也有了一些跨步，希望与猎奇各种情绪夹杂，使陌陌的地位也处于尴尬位置。　

7、　在独身现象及其文化含义中对“单身”和“独身”两个概念作的界定：“单身”一般是指成年未婚状态。严格说来，对单身现象的研究不只限于一生中从未结过婚的人，还应包括离婚后的独居者和丧偶者，从未结过婚的一类。更倾向于称他们为“独身者”。所以说，在陌陌社交软件上的大部分中年男性，都是“独身的存在”，什么叫独身的存在，就是离过婚的，或者精神上“想出轨”的会比较多。陌陌正好提供了一个这样子的平台，给这群精神“独身”或者离异中年男性一个感情的宣泄地。这在其社会文化中是非常正常的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系

8、统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育