浅析做好中职妇产科实训教学的有效途径

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时间:2018-12-08

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1、浅析做好中职妇产科实训教学的有效途径郭莹牡丹江市卫生学校摘要:妇产实训教学是未来护理工作的棊点,只有做好妇产培训教学才能为妇产护理培育出高技能、高素质、高涵养的中职型妇产护理人才。本文从训前的准备工作、合理的教学方法、训后的反思与学习三个方面对如何做好中职妇产实训教育进行了分析,提出了一些建议和方法,希望对做好中职妇产的实训工作能够给予帮助。关键词:中职妇产科;实训教学;有效途径;一、实训教学的课前准备实训课的课前准备在实训教学中冇至关重要的位置,只要做好充分的课前准备,才能保证实训课顺利有效的进行。因此,上课前的准备工作是最不容忽视的一部分。第一,是教师课前准备,教师不仅仅是要

2、进行简单的课前备课,而是要在每一次实训课上课之前,认真查找阅读钻研和关的教材资料,结合和关临床实践和进展为同学们进行讲解m。当然教师也要定期进行临床进修学习,以便于了解最新的临床动态以及相关妇产科仪器的设备,然后通过完美的教学设计,结合学生们自身认知的特点将其引入教学屮去,来启发和诱导学生们动手练习的能力。第二,是学生的课前准备,首先学生对医学要有端正的学习态度,战胜自身内心的恐惧,站在眹学角度看待问题,培养更好的综合素质。其次,是要规范学生的基木行为,在进入实训教室之前牢记实训教师室的要求和管理制度,并II着装整齐m。最后,学生要做好课前预习,安排合理的时间通过观看视频和查阅资

3、料的方式来熟悉丫解实训的a标、内容以及操作流程。学生只有做好足够的准备冰能深刻理解和学习到老师所讲解演示的课堂内容。第三,是实训用品的准备,在物的准备上我们要打破传统教学方式,尝试着让同学参与到物品的准备中。以便于学生加深对专业知识的了解,对于一些情况特殊的实训,可以在实训课前将物品摆好,作为参照让学生进行模拟式的临床用物准备,使同学们进行临床时思维更加清晰。浅析做好中职妇产科实训教学的有效途径郭莹牡丹江市卫生学校摘要:妇产实训教学是未来护理工作的棊点,只有做好妇产培训教学才能为妇产护理培育出高技能、高素质、高涵养的中职型妇产护理人才。本文从训前的准备工作、合理的教学方法、训后的

4、反思与学习三个方面对如何做好中职妇产实训教育进行了分析,提出了一些建议和方法,希望对做好中职妇产的实训工作能够给予帮助。关键词:中职妇产科;实训教学;有效途径;一、实训教学的课前准备实训课的课前准备在实训教学中冇至关重要的位置,只要做好充分的课前准备,才能保证实训课顺利有效的进行。因此,上课前的准备工作是最不容忽视的一部分。第一,是教师课前准备,教师不仅仅是要进行简单的课前备课,而是要在每一次实训课上课之前,认真查找阅读钻研和关的教材资料,结合和关临床实践和进展为同学们进行讲解m。当然教师也要定期进行临床进修学习,以便于了解最新的临床动态以及相关妇产科仪器的设备,然后通过完美的教

5、学设计,结合学生们自身认知的特点将其引入教学屮去,来启发和诱导学生们动手练习的能力。第二,是学生的课前准备,首先学生对医学要有端正的学习态度,战胜自身内心的恐惧,站在眹学角度看待问题,培养更好的综合素质。其次,是要规范学生的基木行为,在进入实训教室之前牢记实训教师室的要求和管理制度,并II着装整齐m。最后,学生要做好课前预习,安排合理的时间通过观看视频和查阅资料的方式来熟悉丫解实训的a标、内容以及操作流程。学生只有做好足够的准备冰能深刻理解和学习到老师所讲解演示的课堂内容。第三,是实训用品的准备,在物的准备上我们要打破传统教学方式,尝试着让同学参与到物品的准备中。以便于学生加深对

6、专业知识的了解,对于一些情况特殊的实训,可以在实训课前将物品摆好,作为参照让学生进行模拟式的临床用物准备,使同学们进行临床时思维更加清晰。二、实施多样化教学方法(一)结合案例进行教学教师可以给学生一个与教学内容相关的临床案例,让同学们自行通过各种合理有效的方法查阅资料来了解分析案例上的内容,并且让同学们表达出自己的操作思路,和实施的具体步骤以及解决方法,然后教师课堂上来引导学生分析讨论和总结案例。这样,不仅让学生在自行解决问题的过程屮加深对知识的丫解,而且还锻炼了学生自主探宄并且解决问题的能力。(二)结合多媒体进行教学教师可以充分利用计算机来综合处理一些图文影像,根据教学指示,进

7、行合理组合使其在屏幕或投影仪中显现出来,并II按照需求通过人机合作完成教学。由于妇产护理有许多抽象难以理解不容易被记住的专业性名词。这样就可以通过多媒体教学中的图像动画,来加深同学们对专业名词的理解。(三)通过仿真模型进行教学以女性为服务对象的妇产实训教学,因女性的生殖系统的隐秘性,而使教学示范在一定程度上受到了限制。而仿真教学则很好的解决了这一问题,逼真的模型可以帮助学生更加深刻的了解到一些隐秘部位。(四)小组式教学小组式教学,即将同学们按人数分组来完成教学。老师根据每个学生的

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