对小学数学赏识教育的研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。对小学数学赏识教育的研究　　摘要：素质教育背景下，将赏识教育推广到小学数学教学中，在实现以人为本的平等教育思想的同时，为和谐师生关系的建立及学生学习兴趣的培养奠定了良好的基础。该文结合当前小学数学赏识教育的现状，对如何加强小学数学赏识教育进行了具体探究，以供教师参考。　　关键词：小学数学；赏识教育；现状；建议　　中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673--0026-02　　DOI：/　　加强

2、赏识教育，在赏识、鼓励中加强对学生心理的呵护、培养，有利于教师深入学生内心，掌握学生心理情况，促进小学数学素质教育的实现。由此可见，赏识教育的重要性。那么，如何加强小学数学赏识教育呢？这需要教师深刻把握学生敏感而又纯真的心理，通过对学生行为的称赞与鼓励，引导其加强学习兴趣，进而提高小学数学教学质量。　　一、小学数学赏识教育现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、

3、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　小学数学课程标准指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。小学数学教学响应新课程改革的口号，加强对素质教育的重视和推广，为赏识教育的推广提供了可能。伴随着赏识教育的渗透，小学数学教学模式产生了一定的变化，突破了传统教学模式的束缚，而以更加开放的姿态迎接挑战，这在一定程度上推动了小学数学教学的发展。但由于我国教育发展史的影响，传统的教育思想和教育理念根深蒂固，影响了小学数学教学，为

4、其创新改革的道路设立了诸多阻碍。目前，在小学数学教学中，赏识教育的渗透还不够彻底，以成绩、分数区分学生优劣，甚至对待其以不同态度的现象仍十分常见。这不仅对学生的学习心理造成了恶劣影响，还对其健康发展造成了一定伤害。不仅如此，教师因不能树立正确的赏识培养意识，导致素质教育改革在小学数学教学中起到的推动作用不够彻底，严重阻碍了小学数学教学的发展。　　二、加强小学数学赏识教育的建议　　运用赏识教育，培养学生的自信心　　在小学数学教学中渗透赏识教育，教师要先转变教育观念，以平等的姿态去对待每一个学生，以进步的眼光去看待学生的成长、学习。具体来说，教师要注意分析学生的年龄特点，把握其独

5、特的心理思维，以鼓励和引导的方式帮助学生，同时注意在适当的时间、场合，给予学生肯定和赞赏，通过丰富的情感体验引导其建立积极健康的生活态度，并以包容的心态与学生交往，帮助学生发现自身优点，树立起学习和生活的自信心。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　每

6、个学生都是独立存在的特殊个体，他们身上存着不同的优点、长处，教师要在强化赏识意识的同时，锻炼、提升自己的发现能力，寻找学生身上的独特闪光点，给予其实质性的表扬和奖励，让学生真切地感受到来自老师的肯定，激发他们参与数学学习的兴趣。在这之中，教师要特别注意对数学学习能力较弱、学习成绩较差的学生的关心和交流。这些学生在日常生活中可能遭受到来自家长和同学的心理压力，教师要积极鼓励他们正视自己的长处和优点，鼓励他们在小学数学学习中多方面发展自己，帮助其以平和的心态参与数学学习活动。总之，教师要树立对学生的赏识意识，以鼓励的口气和平和的心态对待学生，建立良好的学习氛围，刺激其树立数学学习

7、的自信心，以提高他们参与小学数学教学的互动性和能动性。　　运用赏识教育，激发学生的探求欲为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　小学数学教学中，教师要始终明确学生的学习主体地位，以