新时期电子商务的创新改革之路

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1、新时期电子商务的创新改革之路摘要：实现新时期电子商务教学的创新改革，对于提升高校教育效果、培养优秀人才有着至关重要的促进作用。目前电子商务教学中存在教学模式落后、教学与现实社会脱轨、学生实践能力不够等现象，这严重影响了教学效果的提升，对于实现素质教育改革是极为不利的。本文将以新时期电子商务教学的创新与改革作为切入点，深入讨论电子商务教学中存在的问题以及专业人j培养目标，以此为实现电子商务教学的创新与改革提供可行性的思路。关键词：新时期；电子商务；创新改革；实践1.目前电子商务教学现状及存在的问题1.1教学实际与社会需求脱轨目前电子商务

2、教学中出现的一个严重问题是，教学实践与社会需求脱轨。在制定教学任务和教学H标的时候，没宥考虑到社会需要什么样的人才，什么样的职业岗位与本专业学生相符；在课程教材的选择上，知识体系过于陈旧，理论内容偏离了实际，这样学生学到的是陈旧、没有实际意义的知识，对于他们以后的就业和发展没有什么帮助作用；在平时的教学过程中，课堂教学没有与社会企业展开有效的互动，这样就不容易根据实际要求来展开教学环节。总而言之，教学实际与社会需求严重脱轨，在很大程度上阻碍了教学改革的进行。1.2教学模式僵化，学生主动性不高教学模式僵化，过于严格、呆板的单一教学，阻碍

3、了学生学习主动性的发挥。在很多电子商务课堂上，师生角色配置不合理，往往是老师站在主动地位上，学生处于被动地位。实验环节过于同定，无法实现模拟角色互换，生产商、供货者、销售商和顾客，这几个角色往往都是固定的，学生无法根据自己的需耍来变换角色，这对于他们主动性的提高有很大的阻碍。1.3电子商务学生实践能力不够强电子商务学生实践能力不够强也是教学问题的体现，由于教学环节中，学生学到更多的还是理论知识，实际动手操作的机会非常少，而且也还缺乏到社会企业进行实践的机会，这样他们学到的理论知识就无法转化成为实践能力，这对于他们将来的人生发展是极为不

4、利的。1.新时期电子商务专业人才培养目标在新时期电子商务专业人才的培养上，要遵循以下目标：树立以信息化手段实现商务目的的电子商务理念、提升人才处理各类问题的业务能力、提升他们的综合素质和综合能力、培养他们可持续发展的能力。2.1树立以信息化手段实现商务目的的电子商务理念信息化是新时期电子商务的重要特征，所有一切业务活动都离不开信息手段的使用，所以在教学中要注重提升学生的信息处理能力，提升他们的网络水平，更好地为专业学习服务。2.2提升电子化贸易、商务等业务能力在对学生的培养中，要提升他们电子化贸易、商务等业务能力，不断增强其操作与实践

5、的能力，将所学理论充分地发挥到实践中去，比如网站建设管理、广告的推广、数据库管理、网络营销、物流管理等，都属于电子商务业务能力的范畴，必须对学生这方面的能力加以重视和提升。2.3提高人的综合素质及能力随着科学之间的相互融合以及交叉学科的出现，提升学生的综合素质和综合能力成为高校培养的冃标和使命。对于电子商务教学来说，它不再是简单的单一学科，同时与技术、管理、财务、法律、物流等部门都有着极为紧密地联系，所以，在教学实践过程中，应该将这些学科协调起来，推动学生电子商务综合能力的提升。2.4培养学生持续学习、持续发展的能力这是一个信息化的时

6、代，各种信息资源、技术手段的更新速度都非常快，所以对于学生而言，要想在将来的发展中占据更多优势，仅仅凭借大学学到的知识是远远不够的，而应该提升自我的学习能力，实现可持续发展。包括利川网络技术收集、研究、学4、分析贸易、商务相关市场动态、背景、信息的能力，进而能够自我学习并融会贯通而创新的能力。这对于提升个人的核心竞争力、实现我价值有着至关重要的作用。3.新时期电子商务的创新改革的具体思路3.1转变教育观念，优化培养规划在新时期要想实现电子商务教学的创新改革，首先要转变教育观念，优化专业的培养计划，构建完善的教学体系。打破不合理的师生关

7、系，尊重学生的主观能动性，以学生为主体，以教师为主导来进行教学，构建和谐的师生关系。同时，还应该注重教学多样性、开放性、应用性、创新性和学科交叉性，组织教学工作研讨会，讨论教学目标的可行性，预测教学中有可能出现的问题，构建多通道、多规格、模块化的人才培养框架，为人才的培养创造一切可能的机会和便利条件，培养理论知识过硬、实践能力较强的现实应用型人冰，为他们将来走向社会和工作岗位奠定坚实的基础。3.2以就业为导向，提高教学针对性实现电子商务教学的创新与改革，就应该实现教学与社会实践的对接，遵循以就业为导向的方针，提高教学的针对性。因此，高

8、校应该与社会建立起广泛的联系，通过对企业进行调研与合作，分析目前电子商务专业毕业生应该具有的能力，并讨论他们适合的工作尚位。一般毕业生毕业之后从事的工作有：利用互联网从事市场营销及相关业务、从事国际贸易及商务活动、从事电