中班案例分析《大家都是好朋友》

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中班案例分析《大家都是好朋友》　　一、案例描述：今天上音乐课的时候，本来远远和兔兔是坐得比较近的，后来前面有两个小朋友坐在一起一直要讲话，于是我把兔兔换到了前面，刚换好座位，我就发现远远嘟起小嘴很生气的样子，我连忙问：“远远，你为什么不高兴呀?”远远哭着说：“我要兔兔坐我身边。”原来是这么回事，我连忙对他说：“大家都是好朋友，兔兔不坐在你身边，还有其他好朋友在你身边呀!远远很

2、乖的，带领着边上的小朋友一起唱歌、做动作好吗?”远远轻声地说：“好。”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　音乐课的时候小朋友的表现真不错，下课了我就拿了许多糖果分给小朋友吃。每个小朋友都分到了一颗糖果。大家吃得都很开心，最后

3、还剩下四颗糖。我就对小朋友说：“请你们来说一说今天上课的时候哪些小朋友表现得很出色，我就把这四颗糖分给他们吃。”嘟嘟说：“兔兔表现最棒了。”大家也同意把第一颗糖分给兔兔吃。兔兔高兴地接过糖。我接着问兔兔：“你觉得谁也可以奖励到糖果。”兔兔大声地说：“远远”这时好多小朋友都说：“不同意”远远一听大家都不同意把糖果奖励给自己生气地手插腰，又哭了起来。”我就问小朋友：“你们为什么不同意把糖果奖励给远远呀?”有的小朋友说：“他碰到一点不开心的事就要生气。”也有的说：“他只和兔兔玩，不跟我们交朋友。”听了小朋友的话，远远更伤心了。我对远远说：“你是一个乖孩子，

4、就是爱生气，这点可不好。除了兔兔，全班的小朋友都希望跟你一起玩，成为你的好朋友。小朋友你们说是不是呀?”小朋友异口同声地说是。远远哭着对大家说：“我以后不这样了，我们都是好朋友。”小朋友听了远远的话后大声地说：“我们现在同意把糖果奖励给远远吃了，我们都是你的好朋友。”　　二、分析：　　远远和兔兔在没有上幼儿园之前就已经是好朋友了。上了幼儿园每天在一起更好了，下课的时候远远总是和兔兔一起玩。兔兔是一个活泼、开朗、能干的小女孩，所以她有很多好朋友，大家都愿意和她玩。而远远他把兔兔当成唯一的好朋友，除了下课时候能和兔兔在一起玩，连上课的座位也希望和兔兔坐在

5、一起。兔兔和别的小朋友玩了，他就要不高兴，就觉得兔兔不跟自己做好朋友了。　　我觉得远远缺少和小朋友交往的能力，他没有尝试除了兔兔外跟别的小朋友交往。而小朋友觉得远远碰到不称心的事就要生气，都不敢主动跟远远做朋友，久而久之，远远的好朋友只有兔兔一个人。　　通过以上的事情远远知道了自己爱生气是不好的，以后除了和兔兔是好朋友外，其他的小朋友也都是自己的好朋友。　　祝愿远远在以后的生活中能交到更多的朋友!为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教

6、教育等丰富学生的课余文化生活。