基于融合颜色信息与深度信息的区域生长算法的物体定位

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。基于融合颜色信息与深度信息的区域生长算法的物体定位  摘要:区域生长算法一般可以通过以下方法实现,输入图像中属于目标物体的一个或多个种子点或者一个或多个种子区域,再以该种子点为起点,考察邻域像素点,并依照一定的准则将符合要求的邻域点添加进生长区域中,最后将目标物体在图像中呈现的所有像素点结合成一个连通的区域。  关键词:图像分割;物体定位;区域生长算法  中图分类号:TP391文

2、献标识码:A文章编号:1007--0140-01  Kinect感应器可以同时获取色彩与深度信息,本文将结合两种信息进行图像分割以实现物体定位。融合颜色信息与深度信息的区域生长算法进行物体定位的的思路可以总结出三个关键点,依次为种子点选取、生长准则设定以及生长终止条件设定。区域生长算法的固有缺点是会造成过分割,因此需要对具体问题做具体分析。本文在图像分割过程中采用区域生长算法并尽可能利用彩色信息与深度信息针对其三个关键点进行具体应用与优化。  1种子点自动选择为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统

3、的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  区域生长的第一步是确定种子点的位置以及种子点的特征,根据自动分割的要求,需要实现种子点的自动选择。针对待抓取物体统一为同一种木头材质的特点,第一反应是通过比较颜色模板,甚至可以直接进行阈值分割,但那样显然太过简单和粗糙:一是不精确;二是不可扩展与优化,不能推广至其他物体的识别;三是不能适

4、应较复杂图像的分割要求。在不同光照环境下得到的图像中,同一物体的色彩是有比较大的区分的,因此希望寻找一种方式表达颜色,能够将同一材质物体的颜色与光照条件区分开。经过对颜色的表达方法的学习,发现HSV颜色空间下颜色的色调可以更好的表示颜色的特征,其中,H代表色调,S代表饱和度,V代表明度。HSV六角椎体模型表示颜色的示意图如下:  因此,选取种子点前需要先将经过空间变换后的彩色图像由RGB三通道表示转换为由HSV空间下的三通道表示,其计算方式如图1:        由于在OpenCV库中图像存储于8位三通道的矩阵中,即单通道灰度级为0到255,而色调分36

5、0°表示,在以图像表示时,需要进行标准化。同理,此后若从图像中读取像素值再计算色调值时需要注意换算真实值。提取色调单通道图像表示如图2:为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  由对比图可以看出,HSV空间中的色调通道可以用来进行一定

6、程度的颜色区分。接下来遍历图像选择符合色调模板的像素点为种子点,为减少程序运行时间,考虑到目标像素点实际必然属于一个区域,因此并不进行所有像素点的遍历,而是隔若干行选取一行进行种子点条件判断。  2颜色与深度决定的区域生长准则  实际上环境中总会有非目标物体的像素符合种子点选取原则,因此在生长过程中需要选定一些准则对其进行剔除。本文选择的生长准则有二,一是上文提到过的色调要求,其为上下限阈值;二是根据深度信息判断待区分点是否与种子区域属于同一物体。之所以要有第二个条件,一是因为实际图像中物体的色调并非完全独立于光照条件,数值往往为某一范围内的上下波动,这

7、也是色调上下限的来源,存在目标像素色调值波动超出上下限的情况,故不能单纯的依据色调取舍;二是考虑到存在色调相近的干扰物体或者背景,比如在夜间室内环境下,在强光照情况下,圆柱体边缘像素与背景板的色调相近。比如在平面反光的情况下,如图3,只凭借色调无法对物体下面反光的倒影进行分辨。这些情况下都可以通过对深度值计算得到的点间距设置阈值进行非目标像素的剔除。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教

8、育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,

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