小学语文公开课 《触摸春天》说课稿

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学语文公开课《触摸春天》说课稿　　一、谈话引入。　　孩子们，先和老师做个游戏吧！请观察我们语文书的封面：花园里姹紫嫣红，小女孩张望着美丽的蝴蝶。蝴蝶的位置你记好了吗?请闭上眼睛，伸出小手，轻轻合上，拢住蝴蝶，手不要松开——请睁开眼睛，孩子，你捕捉到美丽的蝴蝶了吗？邻居家的盲童安静又是怎样捕捉到了蝴蝶呢？今天我们继续学习《触摸春天》　　（板书课题，齐读题目）　　二、出示目标，学生默记。　

2、　三、自主学习　　请根据自学提示学习交流：　　1、默读课文，用横线画出盲童安静创造奇迹的句子。联系上下文，带上自己的理解读读这些句子，说说你的感受。　　2、作者从安静身上悟到怎样的道理，用曲线画出来用心读一读，结合课文和生活实际说一说。　　四、品读课文，交流汇报。　　同学们学习很认真，此刻你一定有很多话要说！请你来尽情展示吧！　　1：她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。（指名读）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药

3、，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下师：盲童竟然走得很流畅。你佩服她吗？带着这个感情读这个句子吧。　　你的朗读充满佩服之意　　你强调了‘没有一点儿”把句子读得更生动了。　　师：安静整天在花香中流连，她都闻到了什么呢？　　2：此时，安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。　　师：安静凭着花香，准确地摸到了月季花，怎能不是奇迹？　　（减词对比读)　　①她伸出双手

4、，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。　　②她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。　　师：是啊，安静在用她的心灵去感受春天，触摸春天。　　谁来读，读出安静对春天的热爱！你就是小安静！　　3：安静还创造了什么不可思议的事？　　师：谁能做一做“悄然合拢”的动作，动作要怎么样呢？哪个词说明安静创造的是不可思议的事？　　师：你能给竟然换个说法？（换词对比读）　　（师读生闭目感受安静缤纷的内心世界。）让我们轻轻地闭上眼睛，深呼吸，像安静一样地，用心灵去触摸吧。狠抓基础知识

5、和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（师配乐读文）　　此刻，你就是小安静，小安静，你感受到了什么？一个生命在小安静的手指间扑腾，你似乎还听到蝴蝶对你说些什么？（谈体会）　　小结：安静虽然什么也看不见，但是她能感受到蝴蝶强烈的求生欲望。安静知道，蝴蝶和她一样，也是那么热爱春天，热爱生活。（板书热爱生活）安

6、静这份神奇的灵性来自于她对春天、对生活的热爱，用心灵捕捉自然就有了奇迹的发生。让我们一起再来齐读这段话，感受安静神奇的灵性吧！　　4：在春天的深处，安静就这样细细地感受着春光。安静不是什么也看不见吗？作者怎么还写她张望呢？（女生读）　　安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭。海伦•凯勒她曾经这样说过：“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。”　　师：安静仰起头，用心灵的眼睛，看到了什么呢？（仿说句子）　　孩子们，这个灵气的盲女孩，凭着对春天的爱，对生

7、活的爱，用心灵的眼睛看到了多姿多彩的春天，看到了整个缤纷世界。　　（板书：创造缤纷世界）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5、在安静的心中，不仅是春天，生活的每一天都是美好的，）他如此热爱生活，所以作者发出这样的感叹：------　　（全班齐读中心句）　　6、感情升华　　我们生活中还有一些

8、人，凭着对生活的热爱，也创造了一个属于自己的缤纷世界？　　（出示图片，师生承接读）　　《触摸春天》中的安静告诉我们—谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。　　《千手观音》的演员用她们的舞蹈告诉我们—（）有生活的权利，（）有权利创造属于自己的缤纷世界。　　无腿飞人奥斯卡的英雄事迹告诉我们——（）有生活的权利，（）有权利创造属于自己的缤纷世界。　　当代保尔张海迪的感人故事告诉我们——（）有生活的权利，（）有权利创造属于自己的缤纷世界。　　孩子们，其实还有你们