教师教育教学理论测试模拟试题(一)答案版

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1、教师教育教学理论测试模拟试题(一)教育学模拟试题一、判断题1.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。(X)2.“劳心者治人,劳力者治丁•人,治于人者食人,治人者食干人。”反映了占代教育与生产实践相分离和对立的特点。(V)3.教育史上两大对立学派——ft统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。(x)4.索质教育就是要学生什么都学,什么都学好。(x)5.生产力对教育起决定作用)6.教育上的“拔苗助松”违背7人的身心发展的顺序性规律。(V)7.首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《人教学论》。(x)8.教学大纲

2、是衡量教师教学和学生学习质量的标准。(V)9.制定教学计划的首要问题是课程设置问题。(W)10.教师劳动的个体性主耍是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。(x)二、简答题:1.简述学校教育产生的条件是什么?(1)社会生产水平的提髙,为学校的产生提供了必耍的物质基础;(2)脑力劳动与体力劳动的分离,为学校产生提供了专门从事教宵活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记载与整理达到丫一定程度,使人类的间接经验得以传递(4)国家机器的产生,需耍专门的教育机构來培养宫吏和知识分子2.为什么说教育对人的发展起主导作用?①教育是一种有M的的培养人的活动,它规定沿人

3、的发展方向;②教育,特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻;③学校冇专门负责教育工作的教师。3.什么是教学?教学的任务是什么?教学是由教师与学生丼同组成的一种教育活动,是在教师启发引导下学生有计划、有B的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和棊本技能、发展智力、陶冶品徳、形成全而发展个性的培养人的活动。荇通屮小学教学的任务一般包括如下儿项:(1)向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务,通常称为“双基”教学。(2)发展学生的智力,培养学生的能力。(3)培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。(4)培养学生的审美情操,增加学

4、生的体力。4.简述罗森塔尔效应、罗森塔尔等人对教师期望对学生的影响进行了研究。他们对小学生做了一次所谓有学习潜力测验。然后,随机地在各个班级抽取少数学生,故意告诉教师说,他们是班级里敁有发展潜力的学生,并要求教师注意长期观察,但不要告诉学生本人。8个月后发现,这学生的学习成绩和智力的确比其他学生进步快。十分明敁,由丁•实验者提供r假信息所引起的教师对学生.的期望,产生了预言效应。也就足说,教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来槊造自己的行为。三、案例分析题:案例1:赵老师是某屮学的一名青年教师,现在正担负着班主任丁.作,他深深服膺

5、于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言,发筲耍做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后,他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生,以便取得学坐的依赖,他与学生一起参加课外其至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是,一学年下来,赵教师却感到非常沮丧;不仅学校领导批评他过于放纵学生,而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞,抱怨老师冇偏向。为此,赵老师非常苦恼,儿乎动丫辞掉班主任职务的念头。问题:(丨)请从教育学冇关原理的角度,指出赵教师工作的主要问题在哪里?(2)试结合教师素养的理论观点,谈谈

6、如何改进赵老师的工作三、案例分析题:答:⑴赵老师用教育家陶行知先生”爱满天不”来鞭策己是正确的,立下的志愿也很好,但他为了取得学生的依赖,儿乎对学生的各种愿错都是冇求必应,这种做法严重违背丫徳育的基本原则,徳育要方向性与现实性相结合,严格要求与尊重信任相结合,t能获得良好的效果,赵老师力法失当,爱严相失.(2)赵老师应加深教师的基本素养,特别是教育理论素养和教育能力素养,要懂理理论联系实际,把所学到的知识分析,再创造,制定一套可行的方案.要尊熏信任学生,也耍严格耍求学生.心理学模拟试题一、辨析题(判断正误,并说明理由)1.定势对问题解决总是起积极作用。1

7、.[答案耍点]错误。定势对问题解决既冇积极的影响,也冇消极的影响。2.到了内化阶段,稳定的态度和品德即形成了。2.[答案要点]正确。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致,讲自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。在内化阶段,个体的行为具宥高度的A觉性和主动性,并具冇坚定性。此时,稳定的态度和品徳即形成了3.处罚法能消除不良行为,强化法能培养新的适应行为。因此,两者结合使川会更冇效。3.[答案要点]正确。两种方法的作用不M,在消除不良行为的吋候应该M吋培养新的适应行为,所以两者结合效果会更好。二、简答题1.根据班杜拉的理论

8、,简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素?1.[答案耍点](1)所谓自

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