《8的乘法口诀》教学案例

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《8的乘法口诀》教学案例　　《8的乘法口诀》教学案例　　案例正文：　　一、背景　　乘法要想学得快，就要学会乘法口诀，乘法口诀在乘法这部分知识中占有重要的地位。使学生熟记乘法口诀，体会编制乘法口诀的重要性，可以帮助学生利用乘法口诀解决生活中的简单问题。那么在乘法口诀的学习中重点、难点则是编口诀、用口诀。下面我就以“8的乘法口诀”为例进行分析。　　8的乘法口诀，是在前面学生已经学习了2——7的乘法口诀的基础上进行的。有了

2、前面对乘法口诀的认识，在这节课中，教师可以放手让学生自己编出8的乘法口诀。在教学中，为了激起学生的学习兴趣，可以在引入过程中设计一个小谜语，并以小螃蟹为主线一步步进行学习，通过小游戏使得所学知识在这节课上得到充分的应用，使学生知道我们所学的数学知识在生活中、在游戏中都是能够经常用到，体验数学的价值。　　　　二、教学过程描述为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设

3、备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　（一）、游戏、猜谜引入：　　师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，有一个好朋友要到咱们的课堂中来，但是它要让我们猜对一个谜语才肯出来，你们能猜对吗？　　“从头到脚硬盔甲，走起路来横着走，张牙舞爪八只脚，两把利剪真吓人。”请你猜猜它是谁？　　生：螃蟹。　　　　一只螃蟹8条腿　　　　（这节课由谜语引入，使得课堂一开始就活跃起来。能够激起孩子们想上这节课的欲望，调动起孩子们的学习兴趣。）　　　　（二）、观察、猜想分析：　　、观察图片，寻找规律。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们

4、不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1只螃蟹2只螃蟹3只螃蟹　　8条腿6条腿24条腿　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用

5、，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　　　　　　　4只螃蟹5只螃蟹为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。6只螃蟹　　32条腿40条腿48条腿　　　　　　为了充分发挥“教学点数字教育

6、资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　　　7只螃蟹8只螃蟹　　56条腿为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目

7、设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。64条腿　　　　　　　　9只螃蟹　　72条腿　　。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。