学校品牌经营的有效探索与实践

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1、学校品牌经营的有效探索与实践作者：佚名信息来源：本站原创发布时间：2009-3-3020:35:51发布人:李健减小字体增大字体编者按：目前，现代学校正经历着一个从学校管理到学校经营、再到品牌经营的过程。较之从前静态的教育管理，今天的学校经营以开放的态度对待教育教学质W:的管理,更注重资源的利用和开发，更注重教育教学的效益。它不仅要考虑学校内部管理，还要考虑学校的形象塑造、社会声誉以及与社会的沟通等等。而经营学校最关键的是经营品牌，品牌是学校的生命和核心。相信，即墨二十八中“和谐教育”品牌会给我们深刻启示！学校品

2、牌经营的有效探索与实践一一山东省即墨二十八屮打造“和谐教育”品牌纪实山东省即墨二十八中，从1967年“戴初中帽”的坊子街小学，到今天山东半岛上一所现代化的名校，在40年的历史时空中，已经创造了为其他学校所不具备的独特品质与鲜明的风格追求一一和谐教育。2005年，全国素质教育座谈会在青岛召开，作为全国学雷锋先进集体、屮央教科所实验学校，即墨二十八中是向周济部长直接汇报的唯一一所农村基层学校，并得到了周济部长的充分肯定；2007年10月7日是学校40年校庆，原全国人大副委员长、中国红十字会会长彭珮云闻讯欣然为学校题词

3、：全面实施素质教育，培育徳才兼备人才。即墨二十八屮校长李志刚将这些殊荣都归于“和谐教育”。“和谐”是人们追求的“天人合一”境界，包含人与外部环境、人际之间，以及人心的和谐。哲学上，和谐是真善美的统一。即墨二十八中用“用爱心和智S开启未来”的真善美统一的教育境界诠释了“和谐教育”。这作为二十八中人共同的价值观念，共同的信念与追求，体现在教学、德育、管理、文化等多方面，而德育的核心“雷锋精神”，以及教学中的“和谐互助”教学策略则突出体现了和谐思想。“雷锋精祌”届届相传春节，大家欢聚一堂，准备一同亨受节日的盛宴。此刻，

4、孟艳首先想到的是为王奶奶送去一碗饺子。王奶奶和孟艳并非亲祖孙，而是孟艳一直悉心照料的孤寡老人。“爱”将这没有任何血缘的“祖孙俩”紧紧地连在了一起。己经数不清，孟艳陪伴老人度过了多少个美好的FI子，这让暮年孤独的老人感受到了儿孙相伴的幸福。每每，孟艳轻轻地掰开一瓣糖，放到奶奶嘴里时，老人便立刻微笑起来。那种笑，甜美而满足，似乎一下子溶解了老人这一生的苦与痛……孟艳是即墨二十八中的一名普通学生。在即墨二十八中，像孟艳的这样人和事并不少。自20世纪80年代起，“小雷锋们”的事迹就享誉了整个即墨大地。1985年，江海天小

5、组包干照顾庄头村一位五保老人，1987年升入初三时，移交给了荆燕小组，荆燕小组升入初三以后，初一的韩萍小组乂接了班。五年来学生换了三届，但那位五保老人始终得到了很好的照顾。这件事被村里人传为“孤寡老人孙女多”的佳话。这些故事和细节，为即墨二十八屮平添了一种理想主义的气质和风骨，牵动着师生的生命与成长。届届相传的“雷锋精神”沉淀在校园里，形成了学校数十年的精神谱系。昨天：在历史演进中塑造“雷锋精祌”品牌在社会转型期的中国，市场经济的影响，拜金主义、个人主义等思潮的盛行，雷锋的名字与我们渐行渐远。有人置疑，有人嘲笑，

6、然而，无论我们经历多少变化，“雷锋精神”都应超越时空，成为我们代代相传的文化经典。30年来，即墨二十八中用自己的实际行动，践行着这个理念。20世纪80年代初，二十八中响应党和国家的号召，组织学雷锋活动。学校把每年三月定为“学习雷锋活动月”，举行雷锋事迹报告会、专题演讲会，让学生参与社会实践。自1985年到1990年，短短儿年，学校组织了373个学雷锋小组，学生利用课余时间到公共场所、烈军属、五保户家做好事。至今，团委书记王友森一一即墨二十八屮87届校友，回忆起自己学生时代的“学雷锋一条街”，仍激动不已。90年代，

7、二十八中的雷锋精神逐渐凸显了自己鲜明的特色：照顾孤寡老人，献爱心。这时，已经由80年代响应号召、被动地学雷锋，转向了主动地学雷锋。据1992年统计，即墨二十八中收到來自社会各届的表扬信700多封、感谢礼品400多份。至今，学校艺术长廊里仍保存着一张发黄变旧的黑白照：四个女孩搀扶着一位老人。照片的背后有着一个感人的故事：5届学生11年接力式照顾庄头孤寡老人孙奶奶，直至老人去世。这在即墨大地广为流传。采访中，政教主任毛宗爱自豪地告诉记者，1993年，学校就被中宣部、国务院办公厅、解放军总政、团中央联合命名为“全国学雷

8、锋活动先进集体”。当历史的年轮步入新世纪，学校仍不断探索学习雷锋的新路径。2004年，继任校长李志刚将雷锋精神提升为校魂，不但继续组织雷锋小组活动、“团队一条街”服务、“手拉手”等丰富的活动，更赋予了雷锋精祌以新的思想A涵。在师生屮开展了“雷锋精祌是什么”的大讨论：经济富裕了还要不要勤俭节约？学习上如何发扬雷锋的“钉子精祌”？工作屮如何学习雷锋的“螺丝钉精神”，干一行爱一