中学语文教学要重视培养学生的兴趣

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1、中学语文教学要重视培养学生的兴趣琚万举（大名县杨桥中学；河北大名056900）【摘要】兴趣是激发学习动机最现实、最活跃的因素。学生对某种学科有了浓厚的学习兴趣，便会对这门学科的学习产生强烈的需要，积极、主动地投入学习。因此，只有引导学生主动参与到教学活动中，激发学牛.学习语文的浓厚兴趣，才能达到发展学牛.听说读写能力和创新思维能力的目的。【关键词】中学语文；兴趣培养心理学研究表明，兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的源泉。学生对语文学习产生了兴趣，就会积极

2、主动地去寻幽探胜。所以，它是学生学习的内动力。能使学生在学习活动中产生心理上的爱好和追求，是学生学习活动中最现实、最活跃的成分，也是学生学好语文课的入门向导。作为语文教师，应不失时机的点燃学生的兴趣之火，变学生被动、消极的“要我学”为热情生动的“我要学”，以收到事半功倍的效果。时代呼唤改革，教育需要创新。语文，尤其如此。面对改革，语文教育须改变教法，提高认识，重新思考“语文是什么”这个问题，真正地设计好自己的每一节课，让学生不仅从这一课学到了应有的知识，而且让他们兴趣盎然，沉浸在老师创设的情景中，真正地对语文课产生兴趣且郑重去学

3、习祖国的语言。如何提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，达到寓教于乐，增长知识的目的，这是每一个语文教师应该考虑的问题。那么，怎样提高学生的兴趣呢？根据自身的粗浅经验，我总结了以下几点。一、建立良好的师生关系，是培养学生学习兴趣的基础良好的师生关系能使学生积极配合你的教学，在良好的教学气氛中完成教学任务，达到预定的目的。反之，如果师生关系紧张，甚至对立的情况下要培养学生学习兴趣，提高教学质量，几乎是不可想象的。因此良好的师生关系是培养学生学习兴趣的基础。建立良好的师生关系，教师首先要树立良好的自身形象。要使学生尊重你，信服你，钦佩你

4、，就必须用高尚的道德行为影响学生；用渊博的知识征服学生；用自己的爱心感动学生；用生动风趣的教学语言和灵活多样的教学方法吸引学生。.其次在平吋教学工作中既要严格要求学生，又要尊重学生、信任学生、亲近学生、关心学生，民主平等，做学生的良师益友。切忌认为自己是老师，高人一等，凌驾于学生之上，动不动就无端训斥，漫骂，其至横眉怒对，冷眼相加,冷嘲热讽。再次是把情感教育带进课堂，教师用丰富的情感吸引学生，感染学生。事实上，如果教师在课堂教学中情趣盎然，发放适当，必能使学生情绪高昂，思维活跃，学得轻松愉快，产生微妙而丰富的情感感受；如果课堂教

5、学中教师不苟言笑，不会表情达意，只知不动声色地宣读教材，念教案，只会冷冰冰地进行知识传授，这样的教师即使知识渊博，也不会受学生的欢迎。二、导语激趣，创设情境导入新课对一堂课有很重要的作用。好的导语就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只冇学生倾心于此,才会积极主动的乐于受教，也才能达成高效率的教学。在教学《济南的冬天》一文吋，我是这样设计导语的:"同学们，苏轼有首诗:"水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓

6、抹总相宜。”春天的西湖烟雨蒙蒙，远山近水，尽在画中，漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。而到了夏天，世界著名的避暑胜地瑞士景色最美：绿色山林，环绕着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪；悬崖上瀑布流泻，草地上鲜花盛开，无愧于“世界公园”的美称。同学们知道哪儿的秋天和冬天最美吗？这就是我国著名的“泉城”济南。老舍在《济南的秋天》一文中写道：“上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”在作者笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具情致。今天，我们先来欣赏济南冬天的美景。”三、优化教学方法，是激发和培养学

7、生学习兴趣的重要途径教师是教学活动的设计者和组织者，参与教学活动的全过程，充分发挥教师“导”的作用是促进学生“学”的关键，为此“教”必须致力于“导”，服务于“学”。1.以教材为本，采用灵活多变的教法。学生学语文，对不同的教与学方式的反应也有着截然不同的态度。在使用教材的过程中，一定要注意教、学方式的与吋俱进。叶圣陶先生早就主张在学生自学基础上，课上提出问题开展讨论，教师相机诱导。“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。必令学生运其才智，勤其练＞j，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”新课程的实践也证明，这种“自主、合作

8、、探宄”的学习方式很受学生的欢迎。取得了很好的效果。2.着眼于诱导，培养和激发学兴趣。语文教学中教师要通过诱导培养学生强烈的求知欲和正确的学动机，激发学生浓厚的学兴趣和高涨的学＞』热情，使探求新知的认识活动变成学:^的心理需求的过程，从而引导学生变“要我学”为“