如何走出初中学习英语的误区

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1、如何走出初中学习英语的误区在几次考试后，还有上课过程中，我发现了同学们普遍存在的问题，如1.初中没有学习英语，没有基础，高中完全放弃。2.初中过分依赖老师，过分的依靠范文，没有养成自己学习英语的兴趣。3.词汇量薄弱，语法结构薄弱，不知道记单词的方法；4.懒惰，不愿意认真复习笔记，作业应付完成；4.对英语的学习方法没有完全掌握；5.在一次次的考试中一次次受到打击，慢慢对英语失去兴趣，针对以上情况，作为英语教师的我一直在思考如何能让这部分人真正的提升起来，我要知无不言，言无不尽，英语是一通百通，只要认真，只要勤奋，加一点

2、点的方法和努力，没有什么不可以的。我不会放弃我的学生，我对你们的要求，就是自己不要放弃自己，努力过，回头看青春就是无悔的，好了，废话完毕，现在我开始介绍了！！睁大你们的眼睛！！！好好我看！！！不看爆菊！！！！！！初中与高中英语学习的差异差异初中英语高中英语单词初中：1500-1600个单词；200-300个词组（请下下一页的白纸上写出你能记得的所有单词和词组，不要偷懒，能写多少写多少撒！！>_<）高中：3300个单词；400-500个词组语法死记硬背，浅显零星（初中老师会给你们一些句式之类，背的就得分，而不会进行相关

3、的拓展和延伸）系统全面，难度加大（树立好语法的概念，需要一本好的语法书，但是市面上的语法书参差不全，我的那本已经绝版，我下星期会给大家做复印本）考试的差异性1.听力：与课文有关，结构简单，无生词2.单选：重基础，重语法3.阅读：文章简单，生词少4.写作：会给范文，死记硬背1.听力：题型变化；难度增加；注重深层理解2.单选：注重语言运用；重语境3.阅读：注重综合能力；材料面广泛，题型复杂4.短文改错：考查对语法的熟练程度4.写作：句型多样化；用词准确；重逻辑学习的差异性依赖老师学习，学生缺乏积极性自主性，而且有的同学不

4、喜欢初中的英语老师就不愿意上初中英语课的（说得就是你八嘎，现在都1516岁的人了表做那么幼稚的事了，讨厌我也要学）需要建立起对英语的大概念：英语我们学什么？（最关键是阅读，然后语法，写作，听力）怎么样学？（这个请看下面）做题的方法是什么（敬请期待）我们如何转变学习的观念和策略呢，在做题时候大家会发现，做题时候，经常会出现和单词“你不认识我，我不认识你”的无语感，还会出现“眼前的A不是A,眼前的B是什么鬼”的感叹，所以，一切的一切，首先最基础的，是什么???对头！！！词！！！汇！！！量！！！啊八嘎简单的归纳，现在高中的

5、学习策略要这样转变：见下图！！！！！！8练习：现在，在下面的空白中，写出你还记得的所有的单词，不要看书哦亲，不然天天做梦梦到玛丽么么哒哦看这里看这里===》俺还记得__________个单词，__________个词组，根据上面要求掌握的单词量。我对自己的评价是_________(雅蠛蝶/马萨些/不错耶/老子碉堡了/超神不解释)8上文中我们已经谈到了要改变策略，以阅读促词汇，以词汇带阅读，但是你们经常和我吐槽说老师个单词简直是魔鬼啊，我才背了就忘了我也不想啊！！那我就拿出我的杨氏绝学出来了，你若用了，就是晴天，还记不

6、得我把这纸吃了，你若不用，那……自己把这纸吃了吧记忆单词常用的方法1.音标发音如：congratulation[kən/,ɡrætʃu'/leiʃən]ç根据发音可以分成三个音节，分别对应con/gratu/lationVocabulary[vəu/'kæbju/ləri]ç根据发音可以分成三个音节，分别对应vo/cabu/lary2.构词法英语的词语可以分成合成词（就是把两个词甚至好几个词捏一块去）派生词（这个更好理解了，在词的前面和屁股上加上前后缀，使之成为新词）词性的转化（这里说的是一个词有好几个词性，还记得w

7、ell么？做名词是井的意思，做副词是好地的意思）下面是几个例子：<1>合成:English-speakingcountries，south-facinghousesman-madesatellites，thesnow-coveredroof练习：写几个你所知道的合成词_______________________________________________________________________________________________________________________________

8、_____________________________________________<2>派生词enlarge扩大(en是动词前缀，使形容词动词化)unable不能够（这个我不想讲了，不懂得打手）Internet 因特网（inter-表示交流的，汇集的）international国际的（根据前面的可以理解了撒）agreement 协议（-