小学作文教学案例

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学作文教学案例　　“牛”出胜利来　　一、拨动情弦，思维点燃　　同学们，你们发过牛脾气吗。我估计大多数小朋友发过脾气，在发脾气时也时常听到爸爸妈妈的责备；“这孩子真倔！”“这牛脾气不知到什么时候才好！”“这强头子，谁也扳不转！”等等，这时候的家长都认为牛脾气不好，是个不听话的孩子。其实你也没有错，只不过你没有顺着父母的意思去做，你有自己的主见，有自己的思想，坚持自己的观点，（当然你自己干了

2、坏事也坚持自己的观点是不好的）。我到非常喜欢有牛脾气的人，说得难听是牛脾气，换一种说法是坚强的意志，顽强的毅力，勤奋刻苦的人。刘胡兰如果不倔，她可能要说出党的秘密，不被坏人杀害；孟母三迁中的孟母如果没有坚持到底要教育好孟子的决心，不会三次搬家，孟子也可能成为儒家的主要人物，凿壁取光的故事，也告诉我们，没有读书的牛气，他会这样做吗？世界上多少伟人，名家，如果没有一股牛气，他们的事业决不会成功。正如我题目所说的，“牛”出胜利来，我要大声呐喊，有牛脾气的孩子是具有坚韧不拔精神的人，是个好孩子。　　二、思维碰

3、撞，火花四射狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学作文教学案例　　“牛”出胜利来　　一、拨动情弦，思维点燃　　同学们，你们发过牛脾气吗。我估计大多数小朋友发过脾气，在发脾气时也时常听到爸爸妈妈的责备；“这孩子真倔！”“这牛脾气不知到什么时候才好！”“这强头子，谁也扳不转！”等等，这时候的家长都认

4、为牛脾气不好，是个不听话的孩子。其实你也没有错，只不过你没有顺着父母的意思去做，你有自己的主见，有自己的思想，坚持自己的观点，（当然你自己干了坏事也坚持自己的观点是不好的）。我到非常喜欢有牛脾气的人，说得难听是牛脾气，换一种说法是坚强的意志，顽强的毅力，勤奋刻苦的人。刘胡兰如果不倔，她可能要说出党的秘密，不被坏人杀害；孟母三迁中的孟母如果没有坚持到底要教育好孟子的决心，不会三次搬家，孟子也可能成为儒家的主要人物，凿壁取光的故事，也告诉我们，没有读书的牛气，他会这样做吗？世界上多少伟人，名家，如果没有一

5、股牛气，他们的事业决不会成功。正如我题目所说的，“牛”出胜利来，我要大声呐喊，有牛脾气的孩子是具有坚韧不拔精神的人，是个好孩子。　　二、思维碰撞，火花四射狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　听了刚才的话，你想一想，你有牛脾气吗？或者说你发过牛脾气吗？　　学生甲：前天星期天，爸爸开车去浒山，我们

6、一家及婶婶和我同龄的堂妹一起去，我们说好去时堂妹座副驾驶位，回来我座。我们逛街购物后回来，堂妹抢先一步坐在副驾驶位。我就不愿意了，嘟着嘴巴，不肯上车，妈妈好说歹说，我就是不理，婶婶也说好话，我竟顾自走了。我边走边说：“你们回去，我不回家了。”说完我撒脚就跑。爸爸开着车追，截住我，只得叫堂妹让位，妈妈说我，你这个人真是牛性，一发起来，谁说都不肯。我回到座位，心里却暗自高兴。　　师：你也够“牛”的。为了堂妹不守诺言，为了维护自尊，你使出了牛气的绝招，是胜利者。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平

7、参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生乙：记得暑假的一天，我的表弟到我家做客来。我妈拿出一大堆吃的来招待表弟，还带着他去商店买玩具。我买了一辆赛车，表弟买了一个机器人。回家后，我们各自玩自己的玩具。一会儿，表弟玩厌了机器人，想与我换一个玩。我见机器人没什么好玩的，就不肯与他换。于是表弟就抢我的赛车，他抢不到，就大哭起来。妈妈听见哭声走了

8、进来，问我什么事，我就给妈妈说了刚才的事。我满以为妈妈会帮我说话，但没想到，妈妈竟把赛车给了表弟，还说，表弟小，是客人，应该让给他。我一听不服气，便夺过赛车，走进卧室，把门关上，插上了销子，尽管妈妈怎么说，我就是不开门，妈妈听着表弟的哭声，说只要我开门，给我五十元，再给你买一辆赛车。我这才开门出来，我想，妈妈被我“牛”倒了。我感觉我真棒！　　师：除了自己以外，还有你家里谁最会发脾气，你也可以说说，（略）　　师：除了人以外，动物有牛脾气吗？　　学生丙：我家