小学作文片段教学案例

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学作文片段教学案例　　篇一：起步作文教学案例及分析　　起步作文教学案例及分析　　周至县广济镇中心小学张晓慧　　教学片段：创设情境明确教学目标：　　同学们，你们好？愿意跟我说说心里话吗？在家里爸爸、妈妈最喜欢董事讲真话的好孩子，　　在学校老师也喜欢这样孩子。你们是讲真话的好孩子吗？　　生：我们当然是。　　师：既然大家都是讲真话的好孩子，那么今天向老师说说你们怕作文吗？（讲真话）　　生：怕！　　师：

2、为什么怕呀？（生回答）　　看起来你们对作文都不太感兴趣，不知道怎么写。那我们今天我们就不谈作文，我们来做一　　件大家都感兴趣的事——讲故事，怎么样？　　生：好！　　师：谁来讲啊？要不我们分组讲，每个小组推荐两名同学，比一比哪组讲得好，行吗？　　生：行。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　小组推荐代表，教师板书

3、学生姓名，按顺序讲故事，教师随机评价与鼓励。　　张文辉：龟兔赛跑的故事。田耕：喜洋洋与灰太狼的故事。王格：亡羊补牢的故事。??　　同学们讲的故事太精彩了，老师也很难分出上下，怎么办呢？我提出几个问题，看看谁的反　　应最快，说得最好，行不行？　　1、今天的作文课上，老师让我们做什么？你能把它写下来吗？　　2、同学们讲了哪些故事？你能再把它也写下来吗？　　3、你最兴趣的是哪个故事？为什么？　　同学们说得真不错，那么你能把刚才写的话连起来读一读吗？　　案例评析：　　以上案例具有以下三个特点：　　一、用谈话破解作文的实质。　　新课标倡导学

4、生习作应无拘无束的写，同时更要乐于这种书面表达。这就需要我们首先解除　　学生的心里障碍，让学生体会到作文是一件很平常的事，其次就是要激发学生的写作兴趣，　　让学生感到作文就像看动画片一样的快乐。只有在这样的前提下才有可能实现我们的作文教随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　学目标。因为作文就是说话、用笔说话，所

5、以我以说话为切入点，用“话”来破解作文的实　　质，让学生懂得作文就是心里想什么、口里就说什么，口里说什么、手上就写什么。　　那么，说话就要有话题，我在本节课选择了“讲故事”这一话题，就是想从学生的心理特征　　出发，从学生的兴趣入手。正所谓投其所好，方能让学生说得有趣、说得有劲儿，为了让学　　生能说得有序，我设计了三个问题，这些问题实际上就是在渗透作文的层次性与条理性。让　　学生初步感知到作文应该先说什么、再说什么的问题。　　二、用方法调控学生的心理。　　学生刚刚接触作文，大部分学生会因为不知道怎么写而发愁，产生为难情绪。针对这一点

6、我　　采用“瞒天过海”等手段来引导学生习作。开始先不谈作文，只是谈心、聊天。目的就是要　　让学生放松精神，放松心情。我用只谈故事的方式引起学生的注意与兴趣，再加上激励性的　　语言使学生的成功感油然而生。就在他们情绪高涨之际，把话锋一转，告诉学生写下来的“话”　　就是作文。学生恍然大悟、倍感骄傲：“原来我在不知不觉中都完成一篇作文了！”就这样，随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成

7、为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　学生对作文的恐惧感消失了，同时会觉得写作文真的挺有趣。　　三、用事实来贯穿课堂的始末。　　新课标要求作文必须“写实”。给学生创设真实的生活情境，体验真实的过程从而有话可说，　　有文可写。以生活事实为素材，写自己喜欢的东西，说自己喜欢的事情，这样就成了作文，　　让学生在不知不觉的快乐中完成习作。　　如何进行作文起步教学上传:孙兴兰更新时间：XX-5-1916:37:59如何进行作文起　　步教学　　清华小学孙兴兰　　在小学阶段，三年级是学习作文的起点，旣是重点，也是

8、难点。对于一名刚刚步入作文门槛　　的小学生来说，他们对一切都充满着好奇，急于表达，但又困难重重。这就需要教师耐心地　　加以正确的指导。那么，怎样才能从一开始就能对他们作文进行有效指导，使他们一步一个　　脚印地迈入到写作乐园之中呢？经过实践，我认为用