分析旅游规划中的社区参与

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。分析旅游规划中的社区参与　　旅游规划涉及多个利益群体，通过利益相关者之间的联合协商，可以更好地解决旅游规划或后期运营中的难题。本文以厦门曾厝��为例，分析曾厝��旅游规划的主要策略和实施方式。以期指出社区参与旅游规划不仅是社区自身发展的需要，也是旅游可持续发展的必经之路。　　随着社会的不断发展，旅游业成为许多地区发展的动力之源和主要支柱。旅游业不仅是经济发展的增长点

2、，还是实现社区价值整合的关键。在20世纪80年代中期，就有学者提倡社区居民参与旅游规划，并且近年来关于居民感知、社会记忆等相关研究逐渐增多，但在旅游规划的实施过程中并不如人意。本文通过对曾厝��旅游发展中社区参与的研究分析，为旅游规划中如何体现社区的作用提供参考建议。　　一、相关研究及必要性　　相关研究进展　　关于社区参与的相关研究，国外起步较早，研究集中在旅游发展与社区的相互关系、社区在旅游发展中的地位、作用等，还涉及参与的机制、模式、类型，以及对社区参与理论的反思。Peter为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不

3、仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。Murphy在《旅游：社区方法》中通过引入系统论的分析方法阐述了旅游业对社区的影响和如何从社区角度开发和规划旅游，强调旅游规划的决策和实施过程需要社区居民的参与，以减少各利益主体之间的矛盾冲突，促进规划的实施。Getz和Jamal从环境与社区共

4、生的角度提出了合作旅游规划方法，从可持续旅游的原则出发，证实了相关部门和利益群体参与规划是十分重要的。Getz和Jamal讨论了合作理论在社区规划中的应用，将Gray提出的合作过程三阶段模型运用于社区旅游规划中，创建了旅游规划的合作方法框架模型。Williams和Lawson社区问题和居民意见在旅游发展中的作用。世界旅游组织提出只有通过公众的参与，旅游业的发展才能体现广大群众的利益，并获得公众的支持。　　国内关于社区参与的相关研究起步晚，成果少。20世纪90年代，社区参与的理论开始引起国内学者的关注。XX年，《桂林市旅游发展总体规划》中，首

5、次通过系统动力学的方法，证明当地居民不仅是旅游发展的主体，也是旅游资源的一部分和旅游发展的最终受益人，对其他地区的旅游规划具有一定的参考价值。张伟和吴必虎在做四川省乐山市的旅游发展战略规划时，基于利益主体理论分析了我国不同利益主体在区域旅游发展规划中的作用及其应用路径。部分规划师将利益相关者理论和合作理论应用于城市旅游发展总体规划或区域旅游规划中，关于风景旅游区规划中社区参与的研究较为缺乏，有待加强。　　社区参与的必要性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对

6、学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　不可否认的是，多数旅游活动的开展都与社区密不可分，并且随着旅游开发的深入，当地居民对本地的旅游资源认识也会不断加深，从而导致各利益主体希望从中获取更多的利益。目前，在国内的旅游规划与开发中存在当地居民和开发者之间的利益冲突等。我国的旅游规划文本缺少居民参与，将规划重点放在景观、景点的设计建造上，违背

7、了可持续发展中以人为本的原则。另一方面，我国实施的《中华人民共和国标准旅游规划通则》要求旅游规划编制采用先进的方法和技术，进行多方案比较，并征求各有关行政管理部门和当地居民的意见，最终产生合适的规划方案。　　为协调各利益主体的关系，旅游规划需考虑多方立场，尤其要重视社区居民在旅游规划中的作用。许多地区的旅游规划由于忽视当地居民和社区因素，造成了环境污染、文化传统扭曲、秩序混乱和过度商业化等问题。因此，社区的健康发展是旅游业健康发展的基础，在社区参与旅游规划十分重要。　　二、厦门曾厝��社区参与研究　　厦门曾厝��发展历程为了充分发挥“教学点

8、数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教