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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。基于煤炭制样室的堆掺升降吸尘模块设计 摘要:传统制样过程中,需要对煤样进行多次的堆掺及缩分,在此过程中,产生大量的粉尘,对操作者造成较大伤害。文中从实例出发,设计出具有升降装置的堆掺吸尘模块,解决了堆掺及手工缩分过程中产生的粉尘,并在实际应用中取得较好的效果。 关键词:堆掺;升降模块;吸尘 煤炭制样,是将所采集的具有代
2、表性的原始煤样,按照标准规定的程序与要求,对其进行破碎、筛分、混合、缩分等操作,以逐步减少煤样的粒度和数量,使最终得到的少量试样能代表原始煤样的平均品质。煤样制备是煤样经过上述步骤制备成能代表原始煤样特性的分析用煤样。它是煤炭采制化流程当中承前启后不可或缺的环节,在整个煤炭检测当中占有相当重要的位置。 根据GB474-XX《煤样的制备方法》要求,人员操作贯穿整个制样环节。所以解决这一问题的关键在于改善制样环境,而改善环境的首要问题就是解决制样过程中产生的粉尘。其中,堆掺及缩分过程中接触粉尘最多,急
3、需解决在此过程中产生的粉尘。 1堆掺区粉尘特点分析 粉尘尘源分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 煤制样间是一个粉尘污染非常严重的工作场所,在整个制样过程,样品通过破
4、碎设备制备成小颗粒的样品,在挤压、撞击、切割过程中会产生200μm~的极小颗粒,即我们称之为粉尘。 小颗粒的粉尘由于驱动力的惯性飞扬及设备运行时的震动产生扬尘,这些扬尘会逐渐弥漫于整个制样室,且产生的过程是由下向上及四周无规则运动。 煤制样间产生粉尘尘源点 制样室破碎机作业时从门板缝隙泄露产生的扬尘; 振筛机、缩分器作业时离心力、撞击力作用产生的扬尘; 人工制样过程样品掺合、缩分时翻动、摆动产生的扬尘; 制样间工作台上进行装瓶、封袋时产生的扬尘; 设备和场地清扫时产生二次扬尘。 除尘
5、方法 堆掺区制样工作时产生的粉尘,需要在就近进行粉尘处理,且在除尘后要求保持制样室宽敞,且不影响制样室整体美观的功能。由于传统制样室堆掺主要还是人工堆�剑�粉尘扬起时高度尽量在达到人呼吸高度前除尘。例如顶部吊式吸尘,当产生分粉尘时,顶部的吸尘罩开始吸尘,由于粉尘是四周扩散的,一旦顶部吸尘,所有粉尘将会直接向上运动,经过制样工人的呼吸区域,工作时造成地面的粉尘二次扬起,制样工人增加呼吸粉尘的时间,不符合人机工程学。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,
6、还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 堆掺缩分工作时,就需要在刚刚产生粉尘时就及时除尘,即粉尘距离地面很近,没有完全扬起或在扬起的过程中,进行有效的侧吸除尘,不让粉尘在制样室中扩散和弥漫,减少对制样工人呼吸系统的伤害。 2堆掺升降吸尘模块的结构设计 堆掺区
7、域一般在制样室的中间,所以堆掺升降吸尘模块要求工作时能伸出吸尘部分,不工作时不能影响制样室整体美观,且上面能承受一定重量,如推车等等。堆掺升降吸尘模块放置在地沟上面。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培
8、训,熟悉系统的使用和维护。 通过盖板把整个堆掺升降吸尘模块的重量放置在地沟上面,且与地沟的角钢接触,盖板上表面与制样室地面平齐,当堆掺升降吸尘模块不工作时,就相当于一块地沟盖板。当每样进入制样室,需要进行堆掺、缩分等工作时,首先打开按钮盒盖子,启动按钮,主管道气管上的气源通过电磁阀进入气缸,气源目前主要是由空压机提供,在空压机提供的气压作用下,缓缓推动与气缸接头连接的吸尘罩体,吸尘罩体在图3铰链及启动控制的气缸作用下,吸尘罩体缓缓升起,当气缸达到全部行程时,吸尘罩体
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