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时间:2018-12-07
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。关注学生情感,营造真情课堂 古人云:亲其师而信其道也;知之者不如好知者,好知者不如乐知者;以及夫缀文者情动而辞发,夫观文者披文以入情。这些古人的话语无不告知我们情感在学习过程中的重要性。课堂既是师生教学的场所,也是师生进行情感交流的场所。而教师是爱的使者,离开了情感,一切教育都无从谈起。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活
2、动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。关注学生情感,营造真情课堂 古人云:亲其师而信其道也;知之者不如好知者,好知者不如乐知者;以及夫缀文者情动而辞发,夫观文者披文以入情。这些古人的话语无不告知我们情感在学习过程中的重要性。课堂既是师生教学的场所,也是师生进行情感交流的场所。而教师是爱的使者,离开了情感,一切教育都无从谈起。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设
3、备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 在课程改革的今天,情感态度是英语课程标准的一个重要内容,情感教育已受到越来越多的关注。如何凸显“情”字呢?是我在接受过学校领导培训过的“情智课堂”后一直在思考的问题。认为作为一名小学英语教师,我觉得首先可以从备课时做起,不仅要把握教学内容中的重难点,考虑到学生可
4、能出现的疑点,也要分析教材中人物角色的思想感情,并努力体验其中的情感,以便真正把握教学内容中的情感,进而才能在课堂中把这份情感传达给学生,让他们去领悟和体会。其次在教学过程中用言语来表达情感。心理学中的“皮革马利翁效应”启示我们课堂上要对学生有爱心并懂得尊重和欣赏学生的闪光点,对学生抱有良好的期望,这样在不自觉的状态中给予学生肯定、赞扬和鼓励,学生在得到鼓励后,会激起对老师更真诚的信赖和尊敬,产生上进的信心和决心。因此,不能学生一犯错立即就训斥、责骂、挖苦,这样对学生妄下断语是目光短浅的表现。要能够从这些犯错的学生身上找到闪光点,才是教师智慧的表现。而应该不仅应在学生正确回答完
5、问题之后给予“Good!Excellent!Great!”之类的肯定,还应设置不同层次、不同类型的问题,以调动“暂时后进生”的积极性,以致不产生“被遗忘的角落”。如讲完单词后,我会让优生领读数遍之后,让“暂时后进生”朗读,鼓励其大胆开口。并给予这些学生肯定的眼神。在其紧张的时候,我便不失时机地对他们说:“Itdoesn’”在其答错的时候,微笑着对他们说:“Becareful,you’,Iamsureyoucandobetternexttime.”这样一来,他们身上那种潜在的动力就会被挖掘出来,自尊心和自信心也会从此树立和提高。长此以往,这种期待会或明或暗地传递给学生,也必定会影
6、响学生的成绩和老师对学生的看法,评价的改观。当学生体会到自己受到关注,就会向老师期望的方向去努力。另外英语作为学生的第二语言,缺乏的便是一种交际环境,我们应该充分发挥自己的示范作用,在课堂上尽量多地使用英语,充分运用直观教学手段,如实物、图片、幻灯、模型、简笔画、多媒体等,为学生创造一种学习英语的语言环境,这样有助于学生的培养。在有些难度的课堂用语中,可以用无声的语言(手势、面部表情、眼神、体态等语言)对有声的难度大的课堂用语进行恰如其分地补充、配合、修饰,来让学生接受。例如,课堂用语中“whocananswerthisquestion,please?Putupyourhand
7、s.”时,可举起自己的手予以示范,同时满含期待的目光注视着全班;当说到“Sayittogether.”时,可以双臂前伸,掌心向上,抬起双手,作鼓励状……长此这样耳濡目染,循序渐进,学生必会掌握这些语言。 不过说得容易,做起来真的很难。而且面对目标,需要努力改善的地方还有很多很多。所以需要我们平时一定要有个好心态,并且坚持不懈的努力汲取新理念,脚踏实地的工作。才能培养出更多优秀的学生。为了我们的目标——情感涌动,智慧飞扬,我们需要努力和坚持。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的
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