增强现实技术发展分析及预测

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。增强现实技术发展分析及预测  摘要:  虚拟现实是指通过一系列技术手段使人们置身于虚拟世界中,而增强现实是指将虚拟的物体在真实世界中展现出来,所以增强现实更加真实也更加贴近生活,在现实生活中应用广泛。增强现实在工业领域最先提出,后来相继在医疗、军事、娱乐游戏、教育领域出现,可用于化学实验、建筑模拟、教学指导等。阐述了国内外增强现实的发展历程,对增强现实未来领域进行了展望。

2、  关键词关键词:  增强现实;虚拟现实;发展领域  DOIDOI:/  中图分类号:TP-0  文献标识码:A文章编号文章编号:  英文摘要Abstract:Virtualrealityuseaseriesoftechnologicalmeansthatputthemselvesinthemidstofvirtualrealityisthatputvirtualthingsintherealityworld,soARismoretrueandclosetolifeuptoapplytofurtherproposeARfieldisindustr

3、y,then,appearatmedical,military,showbusiness,tourismandthesamewithchemicalexperiment,buildingtemplates,teachingguideandthispaper,we为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中

4、心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。discussthatARfirstepoch,occurrencefield,andreviewofthepastdevelopmenthistorybothathomeandabroad,alsolookforwardtothefutureARfield.  英文关键词KeyWords:augmentedreality;virtualreality;intheareaofdevelopment  0引言  随着技术的发展,增强现实在越来越多的领域崭露头角。增强现实一词自

5、1990年提出到现在历经27年,定义相对明了。MilgramP和TakemuraH[1]在1994年通过广义和狭义两个维度定义了“增强现实”:广义上是指“增强自然反馈的操作与仿真的线索”;狭义上注重技术方面,认为增强现实是“虚拟现实的一种形式,其中参与者的头盔式显示器是透明的,能清楚地看到现实世界”。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安

6、装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  增强现实来源于虚拟现实,其通过一些技术手段让现实中的场景和真实世界相结合,从而增强用户体验。增强现实相对于虚拟现实来说,是对真实世界的延伸,是在真实事物上对虚拟事物的叠加,更加真实也更加贴近生活;从技术手段来说,增强现实技术比虚拟现实技术要困难一些,需要对现实事物进行识别并在真实背景上导入虚拟事物,识别的准确性及背景事物的复杂性对技术要求相对高一些;从应用领域来说,增强现实应用的�I域比虚拟现实更广,因为虚拟现实创建场景工作量巨大

7、,而增强现实不存在这种问题,只需要将虚拟事物制作出来,相对简单且成本低,受设备限制少,因此可以应用在更多领域。  1增强现实发展分析  增强现实国内发展分析  国内最早提及增强现实一词是在1998年中国智能自动化学术会议上,由杨斌等[2]提出“虚拟环境中有3种技术:虚拟现实、增强现实和临场感”,并给出了立体视觉技术相应的计算公式。XX年刘渭滨等[3]提出了“AVR理论”,这个理论的提出,使真实事物在虚拟建模时更加精确,并且减少了建模工作量,对增强现实技术有着重要意义。  XX年,计算机在国内大面积普及,有关计算机的各项学术活动创出新高,增强现实也

8、得到了大力发展。在第三届全国数字成像技术及相关材料发展与应用学术研讨会中,刘越等[4]首次提出了一个相对比较完整的理论体系。同时,也首次

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