基于专业标准的高师学前教育专业人才培养

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于专业标准的高师学前教育专业人才培养　　摘要：《幼儿园教师专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。高等院校本科学前教育专业人才的培养必须以培养造就高素质专业化教师为目标，创新教师培养模式，强化实践环节，以专业理念为先，构建师范生知识体系和能力结构，提高专业化的水平。　　关键词：专业标准；学前教育；教师教育　　中图分类号：G64文献标志码

2、：A文章编号：1002--0216-02　　XX年12月12日，教育部正式公布《幼儿园教师专业标准》[1]，对幼儿园教师的职业道德、专业知识和专业技能等专业素质提出了基本要求，成为幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。高校师范教育是我国教师专业发展的主要途径。《专业标准》将成为引领学前教育专业人才培养的基本准则。高师学前教育必须从优化课程结构、改革教育内容、开发优质资源、改进教学方法和手段等方面深化教育改革，从而提升师范生的专业化水平。　　一、专业理念的形成为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用

3、系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于专业标准的高师学前教育专业人才培养　　摘要：《幼儿园教师专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。高等院校本科学前教育专业人才的培养必须以培养造就高素质专业化教师为目标，创新教师培养模式，强化实践环节，以专业理念为先，构建师范生知识体系和能力结

4、构，提高专业化的水平。　　关键词：专业标准；学前教育；教师教育　　中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1002--0216-02　　XX年12月12日，教育部正式公布《幼儿园教师专业标准》[1]，对幼儿园教师的职业道德、专业知识和专业技能等专业素质提出了基本要求，成为幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。高校师范教育是我国教师专业发展的主要途径。《专业标准》将成为引领学前教育专业人才培养的基本准则。高师学前教育必须从优化课程结构、改革教育内容、开发优质资源、改进教学方法和手段等方面深化教育改革，从而提升师范生的专业化水平。　　一、专业理念的形

5、成为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教师的行为改变取决于教师教育理念的重建。《专业标准》要求幼儿园教师要更新教育理念，以“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习”作为幼儿园教师的行为准则。高校学前教育专业培养目标体系中，必须重视教师

6、专业发展过程中早期信念的形成和对学前教育事业的情感培养，通过营造良好教育文化氛围，激发师范生的教育实践兴趣，树立长期从教、终身从教的信念[2]。学习是一个理性的过程，情感》作为幼儿园教师自身专业发展和专业引领的基本依据，对幼儿教师的专业知识和能力设置了标准。基于高师学前教育要实现为幼儿园、管理机构、各类幼教机构、科研所等培养专门人才的培养目标，要求教师掌握“通识性知识、幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识”，包括幼儿园环境创设、安全应急、艺术欣赏、观察、谈话等情境性知识，也包括幼儿身心发展特点、发展水平、速度等的规律以及幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策等系

7、统的理论知识。课程结构设置中要体现“宽口径、厚基础、精专业、多出路”[3]、理论结合实践的人才培养模式。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　课程安排第一学年至第二学年为教育基础课，通过公共必修课、模块选修、专题讲座、广泛阅读课外书籍等

8、形式，使学生了解包括政治、经济、文化、