事业单位国有资产清查中存在的问题及对策研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。事业单位国有资产清查中存在的问题及对策研究　　摘要：本文以推动事业单位发展为前提，针对资产清查中存在的问题，首先分析了事业单位资产清查工作内容，并从管理观念、监督力度、资产配置、资产管理账务、资产管理机制五个方面提出了解决对策，从而明确了资产清查工作对事业单位发展的重要意义。　　关键词：事业单位国有资产清查问题对策　　一

2、、事业单位资产清查工作内容　　事业单位中的资产清查工作，主要包括财务清理、基本情况清理、财产清查三个方面。其一，基本情况清理。对事业单位中单位性质、人员编制、单位户数、隶属关系、人员结构、人员数量等进行清理。其二，财务清理。在资产清查基准日的基础上，对银行账户、会计核算、库存现金等进行清理核对。其三，财产清查。针对事业单位中不同项目资产、负债、净资产等进行清理。　　二、事业单位资产清查问题　　缺乏资产管理观念为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还

3、利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　个别事业单位对于国有资产管理并不是十分重视，思想认识也较为淡薄，甚至一些事业单位内部都没有专门机构或者设置管理人员，各部门资产管理人员主要是兼职，导致事业单位内部的资产清查工作过于繁杂。另外，事业单位资产管理效率不高，还

4、有很大的提升空间。管理层管理观念不正确，依然存在着过于重视资金的问题，反而对资产管理不太重视，导致资产清查工作得不到有效落实。　　缺乏内部监督力度　　个别事业单位没有建立一个完善的内部监督制度，导致资产管理工作存在困难。当前阶段，事业单位中资产浪费以及流失的现象十分常见，但是却没有真正有效的办法加以解决，出现这一现象的主要原因在于缺乏完善的资产监督制度。　　资源配置合理性有待提升　　事业单位中的资产配置制度缺乏合理性，一般在购置资产方面都是由少数人决定，没有征集全体人员意见，有时也为了全部使用预

5、算经费，导致出现临时性突击购置。所以，很多购置的资产在使用一次之后便闲置了。正是因为这种资产闲置现象的出现，导致资产信息缺乏准确性，致使资源配置不合理，出现资源的严重浪费。　　账务核算缺乏准确性　　以前事业单位并没有对固定资产管理进行重视，只是一味强调现行账面价值，导致固定资产会计与核算账实不符。事业单位在采购固定资产时，相关部门因为登记手续不完善，导致入账不及时。此外，已经完成的项目很长时间没有登记到账簿中，针对已经报废的资产的账目核对不及时，以此便导致事业单位中固定资产账务和实际情况不符。为

6、了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　管理机制有待完善　　当前阶段，事业单位�炔康淖什�管理制度缺乏完善，对于事业单位资产的购置，因为事业单位在购置资产之前没有进行调查，在

7、购置资产制度上也不完善，进而导致一些资产购置缺乏合理性。事业单位中资产的使用和处理缺乏固定的调入、调出和处理机制，导致一些资产管理工作过于混乱，且缺乏专业的监督机制，一些国有资产遭到破坏，并且出现无人监管的现象。因为个别事业单位在固定资产申请、使用方面缺乏严谨的流程，致使一些固定资产的转让、调拨以及报废等过于随意。　　三、事业单位资产清查存在问题的解决对策　　树立资产管理观念　　要实现资产清查工作的顺利进行，必须要提高资产管理人员的管理观念，这也就对事业单位中的相关负责人提出了要求，要发挥带头作

8、用，大力宣传资产管理工作，扩展宣传渠道，使相关人员都能够认识到资产管理工作的重要作用，全面提升职工的工作积极性，提升职工在资产管理方面的责任意识，使资产管理职工能够自主参与到资产管理中。如此一来，管理人员可以全面了解事业单位内部的资产情况，极大程度地避免资产浪费现象，提升资产配置合理性，实现资金的快速流转。　　加大资产清查监督力度为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学