关于初中物理课堂教学的几点体会

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。关于初中物理课堂教学的几点体会　　上好一堂课，让学生在课堂中愉快而又轻松地学习，老师能更多地传递知识信息给学生，尽可能地开发学生的智力并培养学生健康的道德品质，这是从古到今每一位老师所追求的，鉴于初中学生好奇、好动、注意力易分散的特点，初中物理教学的课堂艺术显得更为重要，本文结合多年的教学经验，谈谈本人对初中物理课堂教学的一些看法。　　　　一、新课引入　　　　一个好的开头，是一节优质课的

2、重要信号，简单扼要、生动有趣地引入，就像磁铁吸引铁粉一样，老师能把学生牢牢吸引住，高尔基说：“惊奇是了解的开端和引向认识的途径，”悬念、惊奇的方法也同样能引起学生的注意，如在讲光的反射时，老师首先提出问题：知道人们怎样才能看到物体吗?他们感到这是一个意外而有趣的问题，因而积极地思考起来，议论开来，这时教师导人新课：是因为有光从物体进入人的眼睛，有的物体虽然不发光，但可以反射光源的光，所以我们能看到它们，正是有了光的反射，我们才看到这多彩的世界。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，

3、对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　讨论式导人也能大大提高学生的学习兴趣，如在讲“功”时，老师要求同学们谈谈对“功”的理解，同学们纷纷回答：“功夫”、“功劳”、“功勋”“徒劳无功”等，这时老师可导入新课：从你们的解释来看，“功”的意义是非常广泛的，你们知道物理学中“功”的含义吗，教师顺理成章地导入新课。　　　　二、实验教学　　　　实验是把抽象变为现实，把

4、理论变为实际的过程，使抽象枯燥的东西变得生动而富有刺激性，它能使学生直观、生动、具体地了解物理现象和物理规律，如证明大气压存在的实验，两个小小的半球形的塑料吸盘，将它们紧压在一起，就可以使两个学生用尽力气都无法拉开，这会使学生深刻地体会到：大气压不但存在，而且很大，这种生动且富有刺激性的实验现象和结论令学生终生难忘，物理学中，很多物理现象和规律是从实验中得来的，因此实验在物理教学中是非常重要的一部分，实验能极大地调动学生的学习积极性，丰富学生的学习内容；实验能提高学生的动手能力，分析、归纳和判断能力；实验是人类认识自然，改造自然的基本探究方法，因此，在物理教学中

5、，重视实验，就是重视为人类培养认识自然、改造自然的探究人才，也是物理教学艺术的一种表现。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　三、语言表达　　　　语言有文字语言和肢体语言，语言表达是老师传授文化知识和思想情感的主要工具，枯燥无味、平铺

6、直叙的语言表达无疑是一首优美的“摇篮曲”。　　教师在传授知识的过程中，语言表达除了要准确、科学之外，还必须具有艺术性，如阿基米德说：给我一根足够长的杠杆，我可以把地球撬起来，这是一个伟大科学家的语言艺术，又如在讲电压一节时，用水压和水流的关系来比喻电压和电流的关系，这一比喻，学生可以通过具体的生活知识去认识抽象的电压、电流的概念，教师准确的措辞、严密的语言、生动的描绘，包括语言的抑扬顿挫，丰富的肢体动作和表情都给学生美的享受，如老师在阅读牛顿第一定律“一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态”时，在下方带有重点符号的文字读出重音，学生会很自然地

7、接受这个信息：所有物体在不受外力作用时可能出现两种情况，一是匀速直线运动；二是静止，老师进一步说明：物体原来是运动的，如果不受外力，它将保持原来的速度和方向――匀速直线运动；物体原来是静止的，如果不受外力它将保持静止状态，为使教师能在课堂上淋漓尽致展示课堂艺术，物理教师必须多学语法、修辞、逻辑知识等，从多方面培养自己的表达能力。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用

8、，我校做到安装、教师培训