中班生成活动案例：有趣的陀螺 案例分析大全

《中班生成活动案例：有趣的陀螺 案例分析大全》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中班生成活动案例：有趣的陀螺案例分析大全[主题的产生] 课间活动时，我发现张旭小朋友趴在桌子上玩一个塑料制得手捻陀螺，其他的孩子，小脑袋碰在一起，围着指手画脚、跃跃欲试。彭梦媛说：“张旭给我玩一会吧!”张辉说：“哎，快看!陀螺上的小白兔不见了。”赵瑜说：“张旭，我家也有一个，明天，我拿来给你玩。” 紫薇说：“康宁，你知道，这东西是从哪里买来的吗?”康宁摇摇头

2、说：“不知道。”杨格格看我在一旁站着，就仰起脸来问我：“老师，它为什么能转?”我俯下身去抚摸着她的头说：“你动脑筋想一想，看一看。”围观和讨论的孩子越来越多，讨论的内容也越来越丰富。“陀螺”引起了幼儿的兴趣。我及时捕捉到孩子的兴趣所在--玩陀螺、了解陀螺。同时生成出“有趣的陀螺”的这一游戏活动的价值：〈1〉陀螺是民间游戏的一种，具有健康、娱乐的作用。会给幼儿的活动渲染上种种独特的色彩。〈2〉许多废旧的物品可以制作出形式多样的陀螺。〈3〉可以利用“陀螺”做媒介，加强家园的联系。〈4〉能促使师生互动，师生同乐。为了充分发挥“教学点数字教

3、育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。于是，根据幼儿的兴趣点和需求点生成了主题活动“有趣的陀螺”。[主题的实施]1、师生协作，确立主题网。教师组织幼儿讨论：“你了解陀螺吗?想玩陀螺吗?”孩子们立刻兴奋起来，七嘴八舌的提出了疑问。激发幼儿对

4、“陀螺”的兴趣。师幼共同设计了主题网：主题--有趣的陀螺分题--由来--种类及形状--制作--玩法--作用主题网确立以后，怎样才能更好地让幼儿了解“陀螺”这一民间游戏的起源。孩子们开始讨论，出主意，有的说,回家问爷爷;有的说，回家问爸爸;有的说------等，孩子们急切地心情也影响着我，用什么方法，也让家长参与到孩子们求知的欲望中，我想了许久，还是给家长写一封信比较好。内容如下：尊敬的家长您好：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、

5、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。陀螺，是我们小时侯玩过的民间游戏，现在我们的孩子想玩，也都想知道从什么时候人们开始玩陀螺?怎样制作陀螺?你们能帮助他们找答案吗?”谢谢中班教师我把这封信发给了每一位小朋友，他们带回家后，让他们的父母、亲戚都看一看大家集思广益，共同探讨陀螺的由来。2、搜集有关资料。在以后几天里，教师、家长和孩子们投入到搜集有关的资

6、料中。我让幼儿把爸爸、妈妈写的纸条拿给老师看。赵翼的纸条上写着：“老师，关于陀螺我了解的不多，从电视里看过某个朝代宫廷里的王孙玩的东西”。张娟的纸条上写着：“对不起，我真的不了解这方面的知识。”王胜朝的纸条上写着：“尊敬的老师，我知道，我爷爷的爷爷也玩过。具体从哪个年代传下来的他们也不太清楚，对不起。”宋明朝的纸条上写着：“我从中央电视台的《走遍中国》节目上看到木球、马球、曲棍球都是从维吾尔族一个叫莫达里娃的地方起源的，不知道我们玩的陀螺是不是从那里传来的?”张瑶的舅舅是老师，他拿来了一本《山东教育》，上面写了一篇关于陀螺制作方面的

7、文章。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。家长的纸条上各抒己见，看着一张张纸条，我们又禁不住问幼儿：“现在，你们知道陀螺的由来吗?”。孩子们一听争先恐后地议论起来。潘沛龙说：“我爷爷说，他小时侯玩过。”杨宗进说

8、：“我爸爸说，他小时侯玩过。”刘明朝说：“很早时候，宫里的大官们玩过。”孩子们边说边做用边抽陀螺的样子。孩子们兴奋的样子感染着我们，我们随机给幼儿提了一个问题：3、陀螺的种类与形状陀螺的转动吸引着每一个孩子，为了激发孩子们探索和求知的