试分析高职辅导员助理在学生管理中运用“导生制”的实践

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1、试分析高职辅导员助理在学生管理中运用“导生制”的实践【摘要】高校招生规模的扩大，使辅导员工作压力增大。在学生管理中运用“导生制”，设置辅导员助理，能对学生管理工作发挥积极作用。本文从“导生制”的运用意义出发，分析了其具体实践过程，旨在为其制度的实施提供参考。【关键词】高职；辅导员助理；导生制中图分类号：G64文献标识码A文章编号1006-0278(2015)09-159-01我国高等职业教育事业在近年来的快速发展，为社会提供了许多技术型人才，也为高职院校的学生管理工作提出了更多要求。在学生管理中运用导生制度，对推动学校综合管理工作的发展具有深

2、远意义。一、高职辅导员助理在学生管理中运用“导生制”的意义“导生制”，别名“贝尔-兰卡斯特制”，是由19世纪的英国教师贝尔和兰卡斯特开创的新型教学管理模式。在该模式中，教师在上课前先选择学习能力强的学生进行教学，再任命这些学生为导生，负责把学到的知识教授给英他学生。高校院校的管理“导生制”，是指聘任一部分综合能力较强的高年级学生，负责同年级或低年级学生的联系工作，再对其开展心理上、学习上、生活上的辅导。“导生”，即辅导员助理，既能站在学生角度开展工作，又具有一定的榜样性，因此学牛接受程度高，辅导员工作中的不足能得到弥补，对大学生的心理建设和综

3、合素质提高，起着重要的作用。二、高职辅导员助理在学生管理中运用“导生制”的实践(-)明确工作内容教师要明确高职学生思想方面需要开展的工作内容是什么，因为这将直接决定了高职院校学生的整体思想水平。尤其针对五年制的高职学生而言，观察其思想状况不容乐观，不仅消极化现象严重，看待问题的方式也比较片面，对学校的管理工作普遍存在逆反心理，这就需要通过辅导员助理进行劝导工作。由于选拔是面向学生群体，因此辅导员助理在管理工作中有群众基础，学生更容易接受对其人生观和价值观的引导，最终拥有理性、成熟的生活态度。此外，辅导员助理还要明确学牛学习方面的工作内容以及具

4、体要求。高职学生在学习时存在主动性差、兴趣不高的特点。学校片面注重就业率,在教学时只注重实践操作，忽略理论基础，使学生在日常学习屮心浮气躁,对基础理论课往往表现出不重视的态度。辅导员助理因此要配合学校的学风建设工作，帮助学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，有针对性地辅导个别学习有困难的学生，教授其科学的学习方法，提高其学习的自主性。最后辅导员助理还要明确学生生活方血的工作内容。高职学生大多是独生子女，入学年龄普遍偏小，学生缺乏独立生活能力，这很容易导致其对集体生活感到不适应。辅导助理员耍融入到其他学生的生活屮，关心、了解所管理学牛的牛活，比

5、如对于在经济和生活上存在困难的学牛，要及时向学校反映具体情况，解决学生的实际问题。（二）进行人员选拔辅导员助理选拔工作的人群，是从全体学生中进行选拔，再服务于学生生活的。选拔的具体方法是：首先，在全校范围中公开招聘，优先考虑高年级中担任学生干部或者品学兼优的学生，要求在应聘的同时带上个人简丿力和工作计划书，由学校领导和辅导员进行筛选。然后，面试符合要求的学牛，在面试过程中要对学牛应聘辅导员助理的初衷进行全面了解，并且考验其随机应变的能力。由于辅导员助理木身要有示范作用，因此可以借助心理测试的方式测试应聘者的心理素质。最后，对通过面试后的学生予

6、以公示，无异议后止式进行聘用。（三）建立管理制度管理制度的建立，是保证“导生制”正常发挥功效的关键。因此，有必要从以下三个方面确保这项制度的正常实行。其一，建立辅导员助理工作制度。高职院校应该制定出工作开展细则,明确工作内容和工作职责，定期召开工作例会，总结对近期的工作表现，探讨工作屮的心得体会。由于辅导员助理在学习之外还耍投身于学校的管理工作，因此，学校还应该对其给予学生干部待遇，例如对考试成绩加分、优先考虑奖学金的颁发或者适当的工作补贴等。英二，建立辅导员助理的培训制度。为了工作效果更加明显，对新上任的辅导员助理应该实行岗前培训制度。辅导

7、员助理的主要工作内容是指导和反馈，在岗前培训的内容屮，可以加入心理学和教育学方面的知识，特别是在学牛的心理健康和团队精神方面，学校要积极的为其提供培训资源，让辅导员助理充分认识管理角色存在的意义，并在服务别人的同时,提咼自身的综合素质。其三，建立辅导员助理考评制度。考评制度有激发工作热情和提高工作质量的作用。对辅导员助理实行一学年一聘的制度，再在每学年末进行考核，根本目的是为了对其工作有所监督和督促。在考核标准的制定时，应首先以自我总结和工作揭露作为评定依据，再结合校领导、教师和学生的评价，通过总结交流会或者问卷调查等方式进行。对评选出来的表

8、现优异的辅导员助理，学校应该给予相应表彰，肯定其在学校管理工作中的积极作用。考评制度的建立，有利于调动辅导员助理的工作积极性，能更好的促进“导生制”的可持续发展，从