本科毕业论文(设计)资料套装

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1、广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点题目浅谈学生语文阅读能力的培养学生姓名向德龙学号1351201216820入学时间2013.01专业汉语言文学指导教师试点单位奉节县三江初级中学重庆广播电视大学2014年8月1日材料目录1.指导任务书（1）2.指导记录表（2）3.写作提纲（）4.论文（设计）提要（）5.论文（设计）正文（）6.参考文献（）7.指导教师情况及评语（）8.答辩记录表（）9.审查意见（）毕业论文（设计）题目学生姓名向德龙指导教师浅谈学生语文阅读能力的培养专职称业汉语言文学毕业论文（设计）指导任务书1=1毕业论文（设计）的内容及要求：（可附另页）阅读是人类获

2、取知识的基本手段和重要途径，阅读在语文教学屮居于十分重要的地位，加强阅读教学是培养未来人才的需要，是培养听说读写能力的重要环节。采取行之有效的方法阅读，能启迪学生的思维、发展学生智能、提高教学效率。毕业论文（设计）进度计划：1、期限：自2014年1月1日起至2014年8月1502、具体进度安排：时间完成内容1.1至2.1选题2.2$3.2资料搜集，3.355.2初稿完成5.3至8.15修改，完稿。毕业论文（设计）教师指导记录表重庆广播电视大学试点单位奉节县三江初级中学指导教师学生姓名向德龙学号1351201216820专业汉语言文学指导时间:第指导内容:1次指导第二次指导指

3、导时间:指导内容:第三次指导指导时间.•指导内容:第四次指导指导时间:指导内容:第五次指导指导时间:指导内容:写作提纲绪论：阅读是人类获取知识的基木手段和重要途径，阅读在语文教学中居于十分重要的地位，加强阅读教学是培养未来人方的需要，是培养听说读写能力的重耍环节。因此，语文课堂教学必须重视对学生阅读能力的培养，教给学生阅读的方法，这样才能进行有效教学，形成高效课堂。本论：一、激发兴趣培养学生的阅读能力（一）课内阅读（二）课外阅读二、分段目标培养学生的阅读能力（一）积累阶段（二）理解阶段（三）评鉴阶段三、采用合理的阅读方法培养学生的阅读能力（一）阅读过程屮要注意阅读的目的性和

4、恰当的阅读方法（二）阅读过程中要求学生做到“四到”（三）阅读过程中要求学生摒弃一些不好的习惯，努力做到“六不”四、采用多种形式培养学生的阅读能力（一）温故与学习新知识相结合（二）教读课与自读课相结合（三）课内阅读与课外阅读相结合（四）提高阅读能力与写作训练相结合结论：初中生阅读能力的培养，不仅要坚持以学生为主体，训练为主线，教师为主导的课堂教学模式，还要通过教师精心的教学设计，充分激发学生主动参与课堂教学的欲望，师生互动，在轻松、愉快、和谐、迁移默化的氛围中，培养学生的阅读能力，切实提高语文课堂教学效益。浅谈学生语文阅读能力的培养内容摘要：阅读是人类获取知识的基本手段和重要

5、途径，阅读在语文教学中居于十分重要的地位，加强阅读教学是培养未来人才的需要，是培养听说读写能力的重要环节。采取行之有效的方法阅读，能启迪学生的思维、发展学生智能、提高教学效率，因此，语文课堂教学必须重视对学生阅读能力的培养，教给学生阅读的方法，这样才能进行有效教学，形成高效课堂。关键词：培养阅读能力语文教学古人云：“书读百遍，其义&见”，“读万卷书，行万里路”。这些至理名言，极为贴切地阐明了阅读的重要性。阅读是读者与文本、读者与作者心灵的对白和交融。博览群书不但可以丰富学生的文化知识，而且可以培养学生的阅读兴趣和爱好，开发智力，发展能力，陶冶情操，帮助他们形成良好的学习习惯

6、。培养学生的阅读能力，是素质教育的重要内容，也是教师培养学生善于终身学习和发展必不可缺的技能需求。在新课改情境下，如何培养学生的阅读能力，全面提高学生的综合素质和技能水平，在语文教学屮显得尤为重要。阅读教学是语文教学的重要环节。采取行之有效的方法阅读，能启迪学生的思维、发展学生智能、提高教学效率，因此，语文课堂教学必须重视对学生阅读能力的培养，教给学生阅读的方法，这样才能进行有效教学，形成高效课堂。下而，我就粗浅地谈谈自己的一些看法：我国古代大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。也就是说：知道的人比不上爱好的人，爱好的人比不上以它为乐的人。因此，阅读时

7、应带着浓厚的兴趣去阅读，因为兴趣是最好的老师。那么，如何激发学生阅读的兴趣呢？我们可以从课内阅读和课外阅读两个方面来激发学生的阅读兴趣：(-)课内阅读1、要注意减轻学生的学习负担。在教学中教师要注意减轻学生的学习负担，作业布置科学合理、有层次，让学生学得轻松愉快，这样才能提高阅读的积极性。如果学习负担太重，压得他们喘不过气来，会影响他们的心情沉重、烦躁，逆反心理强，这样难于培养学生读书的积极性。2、要让学生明确学习目标。学生学习语文涉及而广，随意性强，学习目标明确了学习效益才会好，才能克服盲目性，这样才能提高阅读效