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时间:2018-12-07
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1、产前检查及产前健康教育与妊娠结局的关系分析摘要:目的探讨产前检查及产前健康教育与妊娠结局的关系。方法随机选择我院2012年1月〜2014年3月收录的150例妊娠产妇,根据其产前教育情况分为实验组与对照组,每组各75例患者,比较两组患者的剖宫术产妇例数、围产儿死亡率、高危妊娠发生率等情况,进行讨论分析。结果实验组的产前检查次数、产妇生产方式及妊娠结局显著优于对照组(P<0.05)。结论接受产前健康教育产妇的妊娠结局显著优于未接受产前健康教育产妇的妊娠结局。关键词:产前检查;产前教育;妊娠结局;关系随着社会医疗水平的不断进步,孕妇及下一代人的健康已经得到有关人士的广泛关注[1]。本次研究就
2、我院收录的妊娠产妇的临床各项数据进行统计研究[2],对产前检查及产前健康教育与妊娠结局的关系进行探讨分析。1资料与方法1.1一般资料随机选择我院2012年1月〜2014年3月收录的150例妊娠产妇,产妇年龄在20〜40岁,平均年龄为29.5岁左右,孕周在35〜42w,其中初产妇96例,经产妇54例,经临床影像学检查发现单胎147例,多胎3例。根据其产前教育情况将所有患者分为实验组与对照组,各75例患者。实验组中产妇年龄20〜37岁,平均年龄26岁左右,孕周37〜42w,平均孕周为37w,初产妇49例,经产妇26例,经影像学检查发现单胎73例,多胎2例;对照组中产妇年龄22〜40岁,平均
3、年龄34岁,孕周均在35〜40w,平均孕周37.5w,初产妇47例,经产妇28例,经影像学检查发现单胎74例,多胎1例。两组产妇一般资料无统计学意义(P<0.05),具有可比较性。1.2方法按照产妇是否接受过产前健康教育,将本次研究所有产妇分为两组,即对照组和实验组。对照组75例产妇均未接受过系统产前健康教育,仅常规进行临床产科检查。实验组75例产妇采取系统化产前健康教育[3],在怀孕3个月后进行1次/月健康教育,怀孕7个月后进行2次/月健康教育,孕9个月后进行1次/w产前教育,直至产妇分娩。产前教育以同期产妇集中由专门人士授课,具体授课内容有模拟分娩、喂奶及婴儿沐浴等技能培训,孕妇在
4、不同孕周与不同时期,包括妊娠期、分娩期、产褥期及哺乳期所注意事项及保健知识,使产妇对此方面有一定的了解和认识。1.3观察指标本次研究具体比较两组产妇的产前检查次数、生产方式及两组产妇的妊娠结局[4]。其妊娠结局比较包括早产产妇例数、过期产产妇例数、产后出血产妇例数、新生儿出生缺陷例数、新生儿呼吸窘迫综合症例数、围产儿死亡例数及妊娠高血压综合征产妇例数等。1.4统计学分析本次研究采取SPSS15.0统计学软件对以上产妇的临床基本资料及本次研究数据进行处理,计数资料及计量资料均采取x2检验,所得结果以P<0.05作为数据差异具有统计学意义。2结果实验组产妇平均产前检查次数为12次,对照组产
5、妇平均产前检查次数为3.5次,两组产妇的生产方式,见表1,对比两组产妇的妊娠结局,见表2。根据以上表格中数据所示,实验组75例产妇中顺产54例,剖宫产21例,其中早产3例、过期产2例、产后出血3例、新生儿出生缺陷0例、呼吸窘迫综合症2例、围产儿死亡0例及妊娠高血压综合症2例;对照组75例产妇中顺产33例,剖宫产42例,其中早产6例、过期产11例、新生儿出生缺陷1例、呼吸窘迫综合症9例、围产儿死亡0例、妊娠高血压综合症4例。经统计学软件对以上两组产妇的研究资料进行处理,得出实验组与对照组之间比较其产前检查次数、生产方式及妊娠结局均具有显著差异(P〈0.05),即实验组的产前检查次数、产妇
6、生产方式及妊娠结局显著优于对照组。3讨论产前检查,是通过对于孕妇的身体情况、胎儿情况进行检查,来及早预防并发现并发症[5],减少不良影响的一种临床干预手段[6]。本次研究显示,接受产前健康教育产妇的产前检查次数显著多于未接受产前健康教育产妇的产前检查次数,接受产前健康教育产妇的妊娠结局显著优于未接受产前健康教育产妇的妊娠结局。参考文献:[1]曾淑兰,邹丹,王丽娜,等.产前检查及产前健康教育与妊娠结局的关系[J].中国妇幼保健.2008,23(21):2930-2931.[2]潘蓉.产前检查及产前健康教育与妊娠结局的关系研究[J].大家健康.2014,8(3):207-208.[3]江亚
7、君.孕妇产前健康教育与妊娠结局关系的探讨[J].中国妇幼保健.2012,27(32):5052-5053.[4]林红.产前检查与妊娠结局的关系[J].海南医学,2007,18(11):115-116.[5]宋艳萍,马常兰.健康教育对孕妇产前检查及妊娠结局的影响[J].现代医学,2010,38(4):377-379.[6]王文萍,解其贵,蒋佩茹.孕期产前检查质量与妊娠结局分析[J].中国优生与遗传杂志,2011,19(4):69-70.编辑/张燕
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