莆田学院教师工作满意度调查研究

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1、莆田学院教师工作满意度调查研究论文关键词:高校教师工作满意度问卷调查论文摘要:采用冯伯麟编制的《教师工作满意度量表》和自己设计的《莆田学院教师工作满意度调查问卷》,对莆田学院的360名教师进行问卷调查,回收有效问卷314份,结果表明:男女教师相比较,女教师比男教师在职业引力、工作投入、工作压力和组织承诺四个方面更满意,在自我实现和社会认可两方面不满意。在领导关系、工资收入、学生品质和同事关系四个方面没有明显的差异;在职务因素上兼职教师比专职教师在自我实现、工作压力、工资收入、职业引力、工作投入、组织承诺和社会认可七个方

2、面更满意;在职称因素上高职称教师在职业引力、自我实现、工资收入、工作压力、领导关系、组织承诺、社会认可和工作投入八个方面更满意。莆田学院是一所新组建的地方本科高校。建设一支数量充足、素质优良、结构合理的高质量的师资队伍,不仅是提高地方院校教育教学质量的根本保证,而且也是关系到学院能否健康持久地生存和发展的一个重要因素。教师是高等学校办学的主体,高校教师是高等院校最宝贵的人力资源,一所高校社会声誉的高低,取决于教师队伍的强弱,加强师资队伍建设是高校的重要任务之一。所谓"教师工作满意度”(teachers'jobsatis

3、faction)就是指教师对其所从事职业的一种总体的、带有情感色彩的主观感受和看法,是一种最主要的工作态度,它影响着教师工作积极性的发挥。从学校管理心理学的角度看,了解教师工作满意度,进行有针对性的管理,才能达到有效激励、激发工作积极性,使人才表现出其高附加值。为此,本研究将试图通过对莆田学院教师工作满意度现状的研究,为学院的管理、发展工作提供实证性支持。一、内容和方法1.研究内容在文献研究和教师访谈基础上编制了一份高校教师工作满意度问卷,以问卷方式对莆田学院教师进行了调查,利用有效数据对问卷结构和引进教师满意度进行了

4、分析,发现莆田学院教师工作满意度的影响因素,并对影响因素进行分析。2•研究方法我国学者冯伯麟选取了自我实现、工作强度、工资收人、领导关系和同事关系5个研究维度川。本次研究主要以教师的性别、年龄、教龄、学历和职称为基本消息,以自我实现、工作压力、工资收人、领导关系、同事关系、职业引力、工作投人、组织承诺、社会认可和学生品质为主要研究维度。采用了冯伯麟编制的《教师工作满意度量表》,编制了《莆田学院教师工作满意度调查问卷》;测验量表和调查问卷都是五点量表,对问题的设计都充分考虑到了教师在回答时程度上的区分,每个题目的得分都是

5、1-5之间的整数,为了提高被试的分辨率,把“1”与“2”视为不满意,把“4”与“5”看作满意,把选择“3”看作中间状态,对那些相对于工作满意度来说负性效果的题目,在计算时进行了得分反转。原始数据统计与分析采用了统计软件进行。二、结果与分析1=1XX年在莆田学院进行了问卷调查,主试均由笔者担任,正式调查前,由主试说明测验的目的是为了配合一项教育调查而进行,不涉及任何人的评价与利益分配,并对内容进行保密,希望他们不要有所顾虑,能够认真对待本次调查,以便能真实反映出自己的想法。最后,施测时量表和调查问卷同时发给被试,由主试说

6、明答题要领,要求被试在30分钟内一次完成,答完当场交给主试。发放问卷360份,回收问卷336份,有效问卷314份。1.不同性别教师调查统计结果如表1、表2所示,在性别因素上(男教师172人,女教师142人),男女教师相比较,女教师比男教师在职业引力、工作投人和工作压力三个方面更满意;在自我实现和社会认可两方面不满意;在领导关系、工资收人、学生品质、组织承诺和同事关系五个方面没有明显的差异。2.不同职务教师调查统计结果如表3、表4所示,在职务因素上(兼职教师101人,专职教师213人),专职教师(只担任教学工作)与兼职教

7、师(既担任教学工作又兼任行政工作)相比较,兼职教师比专职教师在自我实现、工作压力、工资收人、职业引力、工作投人、组织承诺、学生品质和社会认可八个方面更满意;在同事关系和领导关系两方面没有明显的差异。1.不同职称教师调查统计结果如表5、表6所示,在职称因素上(高职称教师70人,中、初职称教师244人),高职称教师与中、初职称教师相比较,高职称教师在职业引力、自我实现、工资收入、工作压力、领导关系、组织承诺、社会认可和工作投入八个方面更满意;在同事关系、学生品质方面没有明显的差异。三、结论与讨论10高校教师工作满意度的性别

8、特征在本研究中,在性别因素上,男女教师相比较,女教师比男教师在职业引力、工作投人和工作压力三个方面更满意。男性担任社会角色仍然较多,社会责任较重,成就动机较大,更追求社会地位的认可和权利的获得,因而对工作的期望势必要高,当期望值与实际情况有一定差距的时候,不满意的态度也会随之而来,工作投人和工作压力更不容易得到满足。而女性很大一部

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