苏教版五年级科学教案《折形状》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版五年级科学教案《折形状》教学设计　　（苏教版）五年级科学下册教案　　折形状　　一、教学目标：　　（一）过程与方法　　1.能够识别复杂形状由哪些基本形状构成。　　2.能够将自然界的生物形状与人使用的物品进行形状比较。　　3.能够开展实验探究物体形状与承受力大小的关系。　　（二）科学知识：　　1.知道复杂形状是由简单形状构成的，认识一些简单形状。　　2.知道改变物体的形状承受力的大小也会改变。　　3.了解一些不易变形的物体承受力。　　4.知

2、道改变形状以增大承受力的方法应用很广泛。　　（三）情感态度与价值观：　　1.欣赏自然界生物奇妙的形状和结构，感叹它给人们带来的启示。　　2.体验与人合作共同完成任务的乐趣。　　3.意识到科学技术在解决生产，生活问题中的作用。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、重点：探究物体形状和承受力大小的关系。　　三、难点：探究物体形状和承受力大小的关系。

3、　　四、教学准备：　　老师准备：圆锥体、圆柱体、立方体、球体等模型的课件、纸筒（1）三角形纸筒、四边形纸筒、六边形纸筒、圆柱形纸筒（高度一样，底部周长一样，纸张一样，A4纸）（2）带几张纸。　　五、教学过程：　　（一）认识四种基本图形　　1.（出示各种图片或实物）　　谈话：自然界里有各种各样的物体，他们有着各种各样的形状，你能说出下列物体是有那些形状构成的吗？　　2.讲述：物体有各种形状，但大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、台体、球体五种基本形状构成的。　　3.观察你身边的物体，说说它们都是由哪些形状组成的。（出示各种图片或实物）　　4.我们生活中这

4、些动物、植物、建筑物的形状有什么特点呢？这些特点有什么作用呢？我们知道生物们都有着各自生存的本领，这些形状是不是它们生存的本领之一呢？　　（二）探究不同形状的纸的承受力。　　1.谈话：我们来个挑战，纸是我们最常见的材料之一，你能想办法用纸托起一本书吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.学生分组讨论。　　3.看来改变纸的形状可以改变纸的承受力

5、。板书：（）就这句话大家有什么问题想提呢？（教师板书问题）　　4.谈话：（梳理问题，得出本节课研究的问题）老师拿出提前做的各种柱型纸筒。我们怎么来比较这几种柱型纸筒，谁的承受力大呢？[　　5.学生讲述方法。　　提醒：比较的时候在哪些方面应该保持相同的呢？如何比较结果？　　6.谈话：我们用书本检测承受力，因为书本可以一本一本地放，，测试时，要轻拿轻放，尽量减少书本对纸筒的撞击力，放书本是要对准纸筒中心，以防倾倒，一个纸筒只能做一次实验，不可重复使用，因为纸筒被重物压皱后，承受力大幅度下降，会影响测试数据的准确性。记录课本数量时要注意如加5本书倒塌记承受力为

6、四本书。好我们先来折一折。（出示）　　7.学生实验，并做好记录。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教