四年级下册传统文化备课

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1、四年级下册传统文化备课李福小学李家红第三单元名胜佳境第十一课：三孔孔府授课时间：教学目标：使学生了解孔府。教学过程：一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏孔庆镕诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》o二、温馨点it?。仔细阅读细细品味，对孔府右进一步的认识。三、活动广角。1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。教后反思：学习本课，学

2、生了解了孔府，了解了杜甫草堂，通过查阅资料，了解了杜甫诗歌的主要特点。第十二课：二孔孔林教学0标：使学生了解孔林。教学过程：一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。三、活动广角。1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思?2、查阅资料，了解有关孔林的典故。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。教后反思：学习本课，学生了解了孔林，借助注释读懂原文，整体感知课文内容。通过仔细阅读细细品味，对孔林有了进一步的

3、认识。第十二课：二孔孔庙教学目标：使学生了解孔庙。教学过程：一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。二、温馨点it。仔细阅读细细品味，对孔庙存进一步的认识。三、活动广角。与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。教后反思：学习本课，学生了解了孔庙，借助注释读懂原文，整体感知课文内容，通过仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。第十四课：长江长江之歌教学目标:使学生对长江有一个整体印象教学过程：一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感

4、知课文内容欣赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。三、活动广角。1＞背诵李之仪的《卜算子》？2、学唱《长江之歌》。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。教后反思：学习本课，学生对长江有一个整体印象，借助注释读懂原文，整体感知课文内，通过仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。第十五课：长江__巴山蜀水教学目标:一一使学生了解长江上游诗。教学过程：一、阅读诗画揽胜。了解长江上游是巴蜀之地。欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》（唐陈子昂）、《上三峡》（唐李

5、白）。二、温馨点击。仔细阅读细细品味。欣赏陈毅诗句。三、活动广角。1、对照地图查找三峡景区。2、了解流来观的图片及对联。3、整理描写三峡的古诗文。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。教后反思：学习本课，学生了解了长江上游诗，了解了长江上游是巴蜀之地，欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》（唐陈子昂）、《上三峡》（唐李0），并细细品味，对三峡的古诗文有了更进一步的认识。第十六课：长江古楚风光授课时间：教学目标：一一使学生了解长江中游的名胜。教学过程：一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏苏轼词《念

6、奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对两昔诗词有进一步的认识。三、活动广角。1、背诵苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》？2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。3、朗读毛泽东《水调歌头游泳》。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。教后反思：学习本课，学生了解Y长江中游的名胜，借助注释读懂原文，整体感知课文内容，欣赏苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》，通过仔细阅读细细品味，对两首诗词右进一步的认识。第十七课：长江吴越音韵授课时间：教学目标：使

7、学生了解长江下游。教学过程：一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏赵维烈《南乡子登燕子矶》、杨慎《临江仙》。二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。三、活动广角。1、背诵王安石的《泊船瓜洲》，为诗配画。2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。教后反思:第四单元艺术乐园一一第十八课：谜语__字谜授课时间：教学目标：使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。搜集部分字谜。教学过程：一、艺海拾贝猜两

8、个谜语有水有田方有米添人添n便添丁（潘何）兵书三卷桥边授忍字百篇家内藏（张）二、温馨点击阅读品味，了解关于谜语的知识三、活动广角1、试猜字谜三星斜带一钩月（心）雁阵三行，时斜时横（丛）点水蜻蜓款款飞（汗）驴高栏低（骗）2、搜集字谜，互相考一考教后反思:第十九课：谜语画谜授课时间：教学0标：一一使学生了解画谜的特点、组成形式，培养对画谜的兴趣。教学过程：一、艺海拾贝猜三个谜语①春节②一触即发③汆二、温