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1、第一部分单元教学提示(一)教学要点参考1.能力0标(1)能够谈论一周七天名称，如Todayss-.(2)能够描述每天的课程及喜好1likeMondaysandFridays.WehaveP.E.(3)能够交流每天的活动安排IoftendomyhomeworkonSaturdays.(4)能听懂并做出相应的动作read,dohomework,watchTV。2.知识0标(1)掌握一周七天的名称和一些基木活动词组，能熟练地听说读写。(2)认读、理解、运用相关句型和单词。(3)了解掌握字母组合OW,our,
2、cal,cry的发音规则。3.情感、策略、文化目标(1)统筹合理安排吋间，劳逸结合，培养兴趣，全面发展，注重学策略，提高学习效率。(2)了解中丙方观念的差异，尊重他们的各项合理安排。(二)教学重难点参考1.能合理运用相关句型谈论一周七天的课程活动安排，交流各自的喜好及理由。2.掌握七天名称和基本活动名称书写。3.字母组合基本发咅规则的理解与运用。4.难点是句型的实际综合运用；“四会”单词及句子的拼写。(三)教学建议参考1.教学难点突破(1)“四会”单词Monday,Tuesday,Wends—day,
3、Thursday,Friday,Saturday,Sunday,watchTV,dohomework,readbooks较难，可以分音节背“四会”单词：Tuesday,Wednesday,Thursday,Saturday,homework,同时应提醒学生注意Thurs—day,Saturday都有urn,但有长短音之分。星期几的英文写法，首字母要大写。(2)MoralEducation,SocialStudies发音较难，学生能理解就可以了。(3)本单元句型不是很难，但在教学屮成提醒学虫注意What
4、doyoudoonSaturdays?中两个do的不同含义。(4)课时安排第一课时：Let’Sstart.Let’Schant.ALet’slearn.Let’SplayC.Let/Ssing.第二课时：A.Let’Stry.Let’Stalk.GroupworkC.Goodtoknow第三课时：A.Readandwrite.Pairwork.C.Pronunciation第四课吋：B.Let’Searn.Let’Schant.C.Storytime第五课时：B.Let’Stry.Let’Stalk.
5、C.Let’Scheck.、第六课时：B.Readandwrite.Groupwork.C.Tasktime第二部分课程教学资源（一）时间的表达方法1.整点的表达：O’Clock前用数字或文字均可。文字更正式，数字更鲜明，如：6点60’clocksixO,clock8点80’clockeight0’clock2.非整点表达的两种方法：⑴时+分6：30=sixthirty7：45=sevenforty—five8：01=eight0one（0读字母0音）注意：用“时+分”的方式表示时间，后面决不可有0’
6、clock。（2）分+past+时：表示“几点几分”，“分”不超过半小吋（包括半小吋half分+to+时：表示超过半小时的“儿点差儿分”一刻（四十五分）用quarter如：一点一刻：aquarterpastoneonefifteen两点半：halfpasttwotwothirty七点二十：twentypastsevenseventwenty三点四十五分：aquartertofourthreeforty—five九点四十：twentytotennineforty（二）文化背景知识1.Thanksgivi
7、ngThanksgivingisaveryimp—ortantcuhuralfestivalintheUnitedStates.IttakesplaceonthelastThursdayofNovemberanditspurpose,asitsnamesuggests,istogivethanksforallthatwchave.TheMayflowerpilgrimsheldtheveryfirstThanksgiving.Afterhavingbarelysurvivedaharshwintera
8、ndfollowinganabundantharvest，theydecidedtoholdafeasttogivethanks.Largelyredo-lentofthetraditionalEnglishHarvestFestival，asig-nifieantanduniqueelementtothisoriginalThanks-givingWasthatthepilgrimsinvited91localIndianstowhomtheyfelt
