320mw锅炉引风机失速原因分析与对策

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。320MW锅炉引风机失速原因分析与对策　　摘要：由于320MW锅炉引风机在实际应用的过程中具有低负荷以及机组高特征，因而导致引风机出现抢风的现象，在一定程度上对机组的安全运行造成了威胁。鉴于此，本文在对320MW锅炉引风机工作原理论述的基础上对引风机失速的原因进行分析，并根据引风机的实际运行状况提出相关对策。旨在消除引风机运行的异常与隐患，更好地掌握引风机自身性能，提高设备在实际运行过程中的稳定性。　　关键词：3

2、20MW锅炉引风机失速抢风　　中图分类号：TK22文献标识码：A文章编号：1672--0055-02　　某电厂320WM锅炉在机组锅炉采用的是自然循环、一次中间再热、平衡通风、前后墙对冲燃烧方式、固态排渣、全钢架悬吊结构汽包炉。采用的是两台动叶可调轴流式引风机，引风机是引进德国技术生产制造的SAF型电站动叶可调轴流引风机，动叶调节式引风机。在实际运行过程中，引风机常见的故障为选择失速与喘振。现对此锅炉引风机的失速原因与对策进行如下分析。　　1320WM锅炉引风机工作原理　　锅炉引风机在实际运作的过程中，其运行的基础为机翼升力原理，并且被输送提升增压的流体其流动的方向是沿着轴向方向进行。为

3、了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　由于锅炉引风机的叶片外形如机翼，因而也可将引风机叶片称之为翼型叶片。而锅炉引风机在实际运行的过程中，流体绕过翼型时会于翼型的顶端分成两段，其中一段流体流动过程中会经过翼型下的表面，而另一段流体流动过程中会经过翼型上表面。两股流体

4、在经过翼型的上、下表面后将会汇合在翼型尾端，但是由于翼型的下表面的路径要长于上表面，因而其流速要明显大于翼型的上表面，这就表示翼型的上表面压强水平要大于下表面。正因为如此，对于翼型的上表面流体会对其产生向下作用力F，与此同时对于流体，翼型也会产生一定的反作用力，也就是F`，F的作用力与此作用力的方向与大小相反，并且F的作用力主要作用在流体上。因此，当风机的叶片在流体中处于一个高速转动的状态时，流体在叶片的上下表面将会产生一个较为急速的相对绕流，也就是说对于流体叶片会产生一定的反作用力，也就是上述的F`，流体在反作用下就压升到一定高度。　　2失速原因为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”

5、项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　320MW锅炉引风机出现失速状况时机组并未出现大幅度的运行操作调整，因而其失速原因可以将运行操作问题进行排除。除此之外，各个自动处于一个相对来说较为平稳运行的状况，也并未出现大幅度自动调节状况。引风机在出现失速事故前3min锅炉增加了17t煤，经过相关的分析，此项操

6、作并不会恶化风机的运行工况。在引风机失速前后其压升参数为：15：20，两台引风机的压升分别为、；15：21，两台引风机的压升分别为、；15：23，两台引风机的压升分别为、；14：23：50，两台引风机的压升分别为、；14：23：55，两台引风机的压升分别为、。此时320MW锅炉引风机在实际运行的过程中处于工况区域，出现了“抢风”状况。　　旋转失速　　由于锅炉引风机的动叶片前后两者之间存在一定的差压，因而这就表明工作状况在气体不变的前提下，而动叶的冲角a能够在一定程度上决定动叶差压大型。而由于动叶片在锅炉引风机实际运行的过程中所存在的加工误差，使得在对动叶片安装的过程中，在叶轮入口处动叶片

7、角度所存在的误差以及气流流向并不是处于完全一致的状况。因此，在实际运行过程中当气流冲角逐渐接近于一个临界值时，某些叶片上变可能会出现失速的状况。　　喘振为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位