资源描述：
《浅谈小学生写作素材积累的有效途径》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅谈小学生写作素材积累的有效途径广东省梅州市五华县岐岭镇第一小学514469摘要：叶圣陶先牛说：“牛活犹如源泉，文章犹如溪流,泉源丰盈而不枯渴，溪水自然活泼地流个不停。”要写出好文章，必须贴近牛活，贴近社会，发现牛活中可以入文的东西，就要注重积累丰富的写作素材，以为写作文奠定良好的基础。木文根据笔者经验，浅谈小学牛写作素材积累的有效途径。关键词：写作素材写作能力培养学牛积累小学语文叶圣陶先牛说过：“牛活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”没有丰富素材源泉的作文，就如无本之木、无源之水。因此，如何培养和提高学生的写作能力呢？作为一个语文教师
2、，我深深体会到:要提高小学生作文教学质量,培养学生的写作能力，关键是积累写作素材。下面笔者根据教学经验积累，谈一谈如何指导学牛积累写作材料，使学生学会积累写作材料，为他们“下手”写作奠定良好的基础。一、广泛阅读，积累写作素材1.开展读书、交流活动。在班级成立“读书角”，鼓励学牛自主选择阅读书目，可以读班中图书角的，也可以到学校图书室借阅，还可以自己适量购买，学牛之间还可互相借阅。每周交流一次读后感或心得体会，使他们的收获日渐丰富起来。为了培养学生良好的读书习惯，我还定期评选“阅读之星”，让学生每读一篇课外文章就加1分，这样全班就掀起了读书热潮。2.通过采集进行“充电”。
3、布置学生完成一定量的摘抄任务，内容由学生自己选择，或由同桌、组长提供。这样做自由度较大，还可以增强合作意识，有名言谚语，有大段的景物描写、人物描写、趣闻轶事等，并定期教师查或学牛互查，查其抄录的数量、内容、质量等，大大地拓宽了学生的阅读面和知识面。只有不断地给学生充电，学生写起作文来才会得心应手。3.师牛共同阅读。老师和学生共同阅读、共同提高。可以针对学生的必读和选读书目，利用早读课或读书指导课组织学生交流自己的收获；可以及吋向学生介绍并推荐自己看到的好文章。如在学完四年级第三单元的课文后，我向学生推荐了《爱的教育》等文章，让他们对母爱有了更深刻的理解，写出的文章《我敬
4、佩的一个人》、《我的好妈妈》充满了真情实感。二、开展活动，积累写作素材让学生在活动中多观察，教师进行必要的现场指导，纠正观察的不足及语言组织的不足，使学生及时、准确、生动地把观察到的事物写成文章，从而提高学生积累素材的能力。如指导学生写一处景物的作文时，我带领学生观察自己最熟悉的校园后山、篮球场……并说出所看所感。事后，一篇篇鲜活的、富有情趣的作文便跃然纸上。三、参与社会实践，积累写作素材为了让学生积累更丰富的素材，写出更贴近生活的作文，应鼓励并组织学生参与社会实践，这也是实行开放式作文教学的重要环节之一。因此，我们要鼓励学生积极参加校内外的各种有趣活动，如故事演讲会、
5、拔河、田径赛、球赛、干农活等，从活动实践中获取写作素材。教师还要指导学生把观察到的事物用准确生动的语言表述出来，然后再有条理地写下来。四、坚持写日记，积累写作素材我们所处的环境，每时每刻都在发生着精彩的故事，周围的事、物都是学生写作的活素材。培养学生坚持写日记的好习惯，不但可以培养学生对周围生活的敏锐观察力，而口学生能迅速地用语言文字表达自己的所见所闻、所思所感。学生通过写日记，懂得了更加细心地去观察周围的事物和人，他们的思想在写日记的过程中得到良好的自我锤炼，并对生活、身边的人、周围的事物产生更多的理解和关爱。1•引导观察。善于观察是写好日记的基础。因此，引导学生观察
6、吋教会学生观察的方法、顺序，使他们学会有条理地观察事物。如观察四季变化、自然现象（风、雪、雨、雾等）、动物、植物、人的喜怒哀乐以及长相等。当然，教者的平等参与和示范也很重要。久而久之，学生渐渐养成了“处处留心皆素材”的观察习惯，成了生活的有心人，学生的日记资源就会源源不断。2.指导选材。日记的内容丰富广泛，看到的、听到的、想到的可以写，自己说的、做的、玩的可以写，愉快的事可写、伤心的事也可写，一件事可写、几件事也可写。学生通过写日记，懂得了更加细心地去观察身边的人和事物，对身边的人和周围的事物有了更多的理解和关爱。这样日积月累，学生在写日记的过程中便积累了写作素材，写起
7、作文也就言之有物了。参考文献⑴刘水莲小学生语文写作素材积累的有效途径卩］・教师，2016,16,(02),19<>⑵李锦瑞浅谈农村小学生积累写作素材的有效策略［J］•青少年日记(教育教学研究)，2016,16,(03),82o［3］杨美静浅谈积累写作素材的有效途径［J］•成才之路，2008,08,(04),50。⑷兰洁小学语文作文教学中素材积累途径分析［J］•作文教学研究，2015,15,(09),131o⑸付黎黎谈指导学生积累写作素材的途径与方法［J］•现代语文(教学研究版),2009,09,(10),142-144o⑹刘桂娟浅谈小学语
